". Lekce literárního čtení od V. Bianchiho "Kdo s čím zpívá?" Vitaly Bianchi, který zpívá s tím, co hlavní postavy

Téma lekce: Vitaly Bianchi „Kdo s čím zpívá?»

Cílová: Vytvořit podmínky pro studium obsahu knihy V. V. Bianchiho "Kdo s čím zpívá?"

úkoly:

Studenti se seznámí s dílem spisovatele-přírodovědce V.V.Bianchiho

Bude schopen stanovit vztah jevů v živém a neživá příroda

Přečtěte si o životním stylu a zvycích zástupců zvířecího světa:

obojživelníci, ptáci, hmyz

Rozvíjet dovednosti a schopnosti ústního projevu, gramotný, vyjadřovací

čtení, převyprávění

Naučte se vytvářet jednoduché předpoklady, vytvářet hypotézy,

rozvíjet schopnost porovnávat a vyvozovat závěry.

Zařízení : počítač, karty úkolů, křížovky, obrázky

Během lekcí:

1 .Organizování času.

Teď zazvonil zvonek
Je čas, abychom začali lekci

Učitel: No, nejsi unavený

Děti: Ne!

Pro ty, kteří jsou zaneprázdněni.

Prostě se nikdy nenudit!

Tiše se posadil, záda rovně

Vidím naši třídu kdekoli,

Tak začínáme, přátelé lekce!

2. Vymezení tématu, stanovení cílů.

Dnes máme lekci-výzkum a vy jste výzkumníci.

Co to znamená prozkoumat? (učit se, studovat)

Kluci, poslouchejme. Slyšíš něco? Ne? A slyším. Naše třída ztichla. Byli jsme to my, kdo se tiše vešel do lesa a tohle jsme tam slyšeli.

(Ptačí zpěv).

Čí zpěv jsi slyšel? - Líbilo se ti to?

Obyvatelé lesa i lidé mohou zpívat. Jen někteří mají krásný hlas, zatímco jiní ne. Například skřivan, slavík, kanárek, stehlík mají krásný hlas a rádi je posloucháme. Ale V. Bianchi slyšel bezhlasé obyvatele lesa zpívat.

Učení nového materiálu.

Seznamte se s fakty z biografie této osoby. Pojďme pracovat na čtenářské gramotnosti.

(děti čtou text bzučivým čtením)

Vitalij Valentinovič Bianchi se narodil 30. ledna 1894 v Petrohradě v rodině ornitologa (vědce zabývajícího se studiem ptáků). Bianchiho otec seznámil svého syna s přírodou. Brzy si ho začal brát s sebou do lesa. Otec nazval každé stéblo trávy, každého ptáka a zvíře jménem, patronymem a

příjmení. Učil poznávat ptáky zrakem, hlasem, letem, hledat ta nejskrytější hnízda.

Vitaly Bianchi začal psát pro děti ve věku 28 let. Za 30 let napsal více než 120 knih pro děti, které zahrnovaly přibližně 300 děl příběhů, pohádek, románů. Vitalij Valentinovič Bianchi napsal: „Vždy jsem se snažil psát své pohádky a příběhy tak, aby

k dispozici i dospělým. A teď jsem si uvědomil, že celý život píšu pro dospělé, kteří si uchovali dítě v duši.

Hlavním tématem děl Vitaliye Bianchiho je les a jeho obyvatelé. O zvířatech a ptácích píše s velkou láskou. Hodně cestoval, pozoroval zvířata a předával své dojmy z toho, co viděl v příbězích o přírodě.

Otázky -Kde se narodil V. Bianchi?

Kdo mu vštípil lásku k přírodě?

Jak otec seznámil svého syna s přírodou?

Kdy jste začal psát knihy?

Pro koho psal V. Bianchi svá díla?

Kolik děl napsal Bianchi?

Jaké je hlavní téma jeho děl?

Přečtěte si nadpis „Kdo co zpívá?

Název nejsou jen slova.

Tato slova jsou vším!

O čem by mohl být text s tímto názvem?

Kdo jsou podle vás hlavní postavy tohoto příběhu?

Stanovte si cíl lekce. Doplň věty:
Vědět… . Naučte se, co zvířata zpívají
Studovat…. Naučte se správně číst.
Definovat…. Určete hlavní myšlenku dílu
Rozvíjet…. rozvíjet řeč

Pojďme tedy zjistit, s čím zpívají zvířata bez hlasu?

3. Seznámení s prací.

1. Čtení učitelem. Pauza

Kdo si myslíte, že jsou bezhlasí?

Učitel: čtení o žábách.

Proč žáby vyfukují bubliny? (informace o žábách)

Žák mluví o žábách.

Brzy na jaře, když se objeví slunce, se voda z jeho paprsků otepluje. Žáby se probouzejí a kladou vajíčka, z vajíček se vynořují pulci. V létě pulci rostou, mění se v žáby, které plavou ve vodě, loví na břehu a v noci zpívají své písně. Žába „zpívá“ za ušními váčky naplněnými vzduchem a zdá se, že má na hlavě balónky! V chladném období, v zimě, žába spí na dně nádrže. Zahrabává se do bahna, protože je tam tepleji, a až přijde jaro a zahřeje se slunce, žába vyleze ze svého úkrytu, začne znovu plavat, lovit a hlasitě kvákat – zpívat své žabí písně.

Čtení o čápovi. Pauza.

A kdo slyšel píseň žáby? Proč letěl do bažiny?

(Snídaně, budu mít z čeho profitovat)

–Proč zapomněl na snídani?

(Nechal jsem se unést svou písní).

Proč Bianchi říká o zpěvu čápa toto: „Praská dřevěné chrastítko“? (informace o čápech)

Žák mluví o čápech.

Čápi se velmi rádi usazují vedle člověka, poblíž vesnic a farem. Proč? Ano, protože na polích obdělávaných člověkem je více hmyzu, poblíž obydlí jsou myši, na loukách ještěrky. Čápi do našeho regionu přilétají koncem března, začátkem dubna. Samci přilétají jako první a vybírají si hnízdiště. Samci mezi sebou často bojují o hnízdo. Brzy dorazí samice. Čápi kladou 1 až 7 vajec a střídavě je inkubují: samec ve dne, samice v noci. Vylíhlá mláďata budou v péči rodičů po dobu 70 dnů, během kterých budou krmena a naučená létat a shánět potravu.

Bittern

Kdo slyšel píseň čápa?

– Jak zpívá?

Proč Bianchi říká o zpěvu hořce toto: „Jako býk řval“? (informace o hořčici)

Žák mluví o hořce

Bitter velký pták , tělo je silně stlačeno ze stran a dosahuje 62-79 centimetrů. Zobák je silný a rovný. Krk a nohy jsou poměrně dlouhé. Barva je jílovitě červená, pestrá a jemná. Big Bittern bdělý noční pták. charakteristický rys Bučák velký je jeho schopnost schovat se v rákosí, zatímco pták se natahuje jako hůl a nehybně ztuhne. Díky zbarvení hořce je zcela neviditelný.

Pijte jídlo jsou malé ryby, obojživelníci, bezobratlí a malé množství rostlin.

Datel

Chyba

O čem brouk zpívá?

Čmelák

Proč zpěv čmeláka připomíná bzučení provázku?

saranče

Proč Bianchi nazývá zpěv kobylky vystoupením smyčcového orchestru? (o kobylce)

Žák mluví o kobylce

Hmyz poletující v obrovských masách, škůdce zemědělství, za sebou zanechává opuštěný mrtvý prostor.

Útočit

Proč Bekas tak dlouho nevstoupil do obecného sboru?(není co zpívat)

– Co zpíval Bekas?(ocas)

Žák mluví o sluku
Snipe je malý pták s velmi dlouhým, rovným a ostrým zobákem. Malé kuřátko o velikosti . Délka těla asi 26 cm, váha 80-180 g, rozpětí křídel 40-45 cm.

V samec bekasiny se zvedne do výšky až 100 m a poté se rychle vrhne dolů. Vydává přitom zvuk připomínající jehňátko a zdrojem zvuku jsou ocasní pera, vibrující pod tlakem vzduchu.

Selektivní čtení se současným plněním tabulky:

Jaká hudba hraje v lese?

Kde a jak Žáby zpívají?

Kdo zaklepal, zapraskal? (čáp)

Kdo si hraje na vodě? (hořká)

Kdo má nos jako palička? (datel)

Jak kňučí parmička?

Jak zpívá Bumblebee?

Kdo začal upravovat housle?

Jak Bekas zpívá? (saranče)

- Která písnička se ti nejvíc líbila?

Hra (fyzická minuta) "Létá, nelétá"

(létá - máváme rukama, nelétá - stojíme)

Sova, sokol,tučňák , vlaštovka, sýkorka,pštros , racek, plameňák, hýl,kuře , skřivan, labuť.

4. Práce ve skupině (hádejte zvíře)

Stížnosti na zvířata.

1. „Sám vím, že nejsem krásný. Přibližte se, mnozí se vyhýbají. A pak vás hodí kamenem nebo kopnou. Proč? Ne každý může být krásný. A tady je pro mě velký přínos. Vždyť zachraňuji celou zahradu před housenkami a červy. Jím škodlivé brouky, občas se kořistí stávají malí rejsci a hraboši - ostříhat nepřátele. A jak moc ze mě chodí na komáry, které vy, hoši, nemáte rádi, ale oni naopak- velmi chutné! A když mě přivedeš do domu, kde se chovají švábi, rychle zmizí. Hádej kdo jsem? (Ropucha).

2. „Ach, a lidi mě nemají rádi! Nelíbí se jim můj hlas a moje oči jsou prý ošklivé. Myslí si, že přináším potíže. je to tak? Nebýt mě, pak by mnozí museli sedět bez chleba. Koneckonců přes léto zničím tisíce hrabošů a jsou tak nenasytní, že se dokážou přes léto zkazit a sežrat každý až tunu obilí. Takže každý, kdo miluje buchty a koláče, mě musí respektovat. A není důvod mě odhalovat jako monstrum a strašit se mnou děti... Chytří lidé mě respektují a oceňují. Říkají mi symbol moudrosti a ne nadarmo můj portrét zdobí emblém velmi zajímavé hry „Co? Kde? Když?". (Sova).

3. A všichni se mě bojí, proto o mně vyprávějí tolik příběhů. Nelíbí se mi, že miluji tmu a odpočinek hlavou dolů. Nevypadám jako pták ani jako zvíře. Ale jsem přítel člověka, ne nepřítel. Kdo jsem?

(Netopýr) Netopýři jsou velkým přínosem tím, že ničí škodlivý hmyz. Čistí oblast od malarických komárů. Na hodinový noční lov netopýr dokáže chytit a sežrat 160 - 170 komárů.

4. Chceme se chránit před těmi, kteří nás často chytí. Jste to hlavně vy, děti! Chytíš nás, utrhneš křídla. A když se nás dotknou křídla, staneme se bezmocnými, protože už nemůžeme létat. Jsme velmi krásné, jemné a křehké, jako květiny. Bez nás nebude letní louka tak barevná a veselá. Kluci, neurážejte nás!

(motýli) Motýli zdobí nejen naše pole a louky, ale prospívají i lidem. Například motýli bource morušového dát lidem ty nejjemnější nitě, ze kterých se získává přírodní hedvábí.

5 . Jsem rychlý a hbitý s načechraným ocasem.

Rychle skočím po větvích a můj dům je na stromě.

Moje postava je spořivá - chystám se na zimu.

Miluju ořechy, lesní plody - stačí pro celou rodinu.

Kdo jsem?(Veverka)

Jsem velmi rychlý a obratný. Ale v lese to mám taky těžké. Často se stává, že potravy je málo a my musíme opustit obyvatelná místa. Na cestě mnozí zemřou na zuby predátorů a z rukou člověka. Jsme zabiti kvůli krásné srsti. A kolik mých příbuzných umírá při lesních požárech! Zastav se, člověče, starej se o všechno živé!

6. A jak špatně se nám žije – nikde hůř, ačkoli nás skoro nevidíte, ale slyšíte jen tenký hlásek. Každý se nás snaží urazit. Ale jsme užiteční. Naše larvy, které položíme do vody, se živí rybami a různými vodními živočichy. Ale všichni na nás krčí rameny a snaží se nás zabít. Sice nekoušeme, ale jednoduše propíchneme lidskou kůži sosákem, abychom vypili kapku krve, která je pro samici nezbytná. Teprve pak bude moci položit varlata, ze kterých se líhnou naše děti.(komáři)

Skupinový výkon.

- Jaká slova z textu vám pomohla uhodnout?

5. Test V. Bianchiho „Kdo s čím zpívá?“

1. Jaká zvířata nazývá V. Bianchi celý smyčcový orchestr?

A) Kobylky B) Saranče C) Cvrčci

2. Kdo foukal bubliny za uši a zpíval: „Kva-ah-ah-ah-ah!“?

A) Žáby B) Saranče C) Ještěrky

3. Kdo „zpívá“ svým ocasem, jako by brečel jako beránek?

A) sluka B) Sokol C) Sova

4. Kdo zpívá jako bubnování na dřevo?

A) Klest B) Datel C) Sova

5. Kdo zpívá jako býk řve „Prumb-bu-bu-bum!“?

A) Čáp B) Buchar C) Sova

6. Kdo zpívá jako struna bzučí?

A) Moucha B) Čmelák C) Komár

7. Kdo zpívá klepáním půlky zobáku o druhou, jakoby "dřevěná ráčna"?

A) Datel B) Čáp C) Sluka

8. Jaká skupina zvířat není zmíněna v knize "Kdo s čím zpívá?"

A) Hmyz B) Ptáci C) Plazi

9. Kdo zpívá krkem?

A) brouk B) moucha C) komár
10. Jak zpívá čmelák?

A) nohy B) tykadla C) křídla

Autotest.

6.Výsledek .

Co učí příběh V. V. Bianchiho? (učí být všímavý, milovat a chránit přírodu, umět v ní nacházet a všímat si nevšedních, zajímavých věcí)

co tě překvapilo?

Co zajímá?

Jaká je hlavní myšlenka dílu?

7. Odraz (semafor)

Práce ve třídě se mi líbila.

Bylo to pro mě těžké.

Mám mezery ve znalostech.

8. Domácí úkol.

Převyprávění oblíbené pasáže z díla.

Pomocí encyklopedie připravte zprávu o ptácích, hmyzu atd.

Kresba hrdiny, který se vám líbí

Informace pro rodiče: O tom, jak a jaké písně zpívají různí ptáčci, se dozvíte poučná pohádka „Kdo s čím zpívá“. I když jejich písně nejsou vždy krásné a melodické, ale od srdce. Tuto pohádku napsal Vitaliy Bianchi. krátká pohádka„Kdo s čím zpívá“ bude zajímavé pro děti od 2 do 5 let. Dá se číst v noci.

Přečtěte si pohádku Kdo co zpívá

Slyšíte, jaká hudba chrastí v lese?

Při jejím poslechu by si člověk mohl myslet, že všechna zvířata, ptáci a hmyz se narodili jako zpěváci a hudebníci.

Možná je to tak: vždyť každý má rád hudbu a každý chce zpívat. Ale ne každý má hlas.

Žáby na jezeře začaly v noci.

Vyfukovali bubliny za uši, vystrkovali hlavy z vody, otevírali ústa.

"Kva-ah-ah-ah-ah! .." - vzduch z nich vyšel jedním dechem.
Slyšel je čáp z vesnice. Radoval se.

Celý sbor! Dám si něco k jídlu!
A letěl k jezeru na snídani.
Dorazil a posadil se na pláž. Sedni si a přemýšlí:

„Jsem horší než žába? Zpívají bez hlasu. Nech mě to vyzkoušet."
Zvedl dlouhý zobák, zachrastil, zapraskal jednou polovinou o druhou – teď tišeji, pak hlasitěji, pak méně často, pak častěji: dřevěná řehtačka praská a nic víc!

Byl jsem tak vzrušený, že jsem zapomněl na snídani.
A Bittern stál na jedné noze v rákosí, poslouchal a přemýšlel:

A přišel s:

"Nech mě hrát na vodě!"

Strčila zobák do jezera, nabrala ho plný vody a jak foukala do zobáku! Přes jezero se ozvalo hlasité dunění:

"Prum-bu-bu-bum! .." - jako býk zařval.
„To je ta písnička! - pomyslel si Datel, když zaslechl Bittera z lesa. "Najdu nástroj: proč strom není buben, ale proč můj nos není hůl?"

Opřel ocas, zaklonil se, zakýval hlavou – jak by nosem kloval větev!
Stejně jako buben.
Zpod kůry vylezl brouk s dlouhým knírem.

Kroutil se, kroutil hlavou, ztuhlý krk mu zaskřípal - bylo slyšet tenké, tenké pištění.

Parma kvičí, ale vše marně: nikdo jeho skřípání neslyší. Pracoval krkem - ale on sám je potěšen svou písní.
A dole pod stromem vylezl z hnízda Čmelák a letěl zpívat na louku.

Krouží kolem květu na louce, bzučí žilnatými tvrdými křídly, jako když bzučí provázek.

Zpěv čmeláka probudil v trávě zelenou kobylku.

Locust začal ladit housle. Na křídlech má housle a místo smyčců dlouhé zadní nohy se sloupky vzadu. Na křídlech je zářez a na nohách háčky.
Locust se tře nohama po stranách, dotýká se háků se zářezy - cvrliká.

Na louce je mnoho kobylek: celý smyčcový orchestr
"Ach," myslí si Snipe s dlouhým nosem, "také musím zpívat! Jen co? Můj krk není dobrý, můj nos není dobrý, můj krk není dobrý, moje křídla nejsou dobrá, mé tlapky nejsou dobré ... Eh! Nebyl jsem tam - poletím, nebudu mlčet, budu s něčím křičet!
Vyskočil zpod hrbolů, vznesl se, letěl pod samými mraky. Ocas se otevřel jako vějíř, napřímil křídla, převrátil se nosem k zemi a řítil se dolů, otáčel se ze strany na stranu jako prkno vržené z výšky. Hlavou řeže vzduch a v ocasu má větrem vytříděné tenké úzké peří.

A ze země se ozývá: jako by ve výšinách beránek zpíval, bečel.

A tohle je Bekas.

Hádej, co zpívá?

Slyšíte, jaká hudba chrastí v lese?

Při jejím poslechu by si člověk mohl myslet, že všechna zvířata, ptáci a hmyz se narodili jako zpěváci a hudebníci.

Možná je to tak: vždyť každý má rád hudbu a každý chce zpívat. Ale ne každý má hlas.

Žáby na jezeře začaly v noci.

Vyfukovali bublinky za uši, vystrkovali hlavy z vody, otevírali ústa...

– Kwa-ah-ah-ah-ah!... – vzduch z nich vyšel jedním dechem.

Slyšel je čáp z vesnice. Radoval se!

- Celý sbor! Dám si něco k jídlu!

A letěl k jezeru na snídani.

Dorazil a posadil se na pláž. Posadil se a pomyslel si: „Jsem opravdu horší než žába? Zpívají bez hlasu. Nech mě to vyzkoušet."

Zvedl dlouhý zobák, zarachotil, praskl jeho půlkou o druhou, teď tišeji, teď hlasitěji, teď méně často, pak častěji: praská dřevěná ráčna a nic víc! Byl jsem tak vzrušený, že jsem zapomněl na snídani.

A Bittern stál na jedné noze v rákosí, poslouchal a přemýšlel:

A přišla s: "Nechte mě hrát si na vodě!"

Strčila zobák do jezera, nabrala ho plný vody a jak foukala do zobáku! Přes jezero se ozvalo hlasité dunění:

"Prum-bu-bu-bum!" zařval jako býk.

„To je ta písnička! pomyslel si Datel, když zaslechl z lesa Bittera. "Také najdu nástroj: proč strom není buben a proč můj nos není hůl?"

Opřel se o záda, opřel se dopředu, kýval hlavou – jak by se bušil nosem o větev!

Stejně jako buben.

Zpod kůry vylezl brouk s dlouhým knírem.

Zkroutil se, zakroutil hlavou, ztuhlý krk mu zaskřípal, - bylo slyšet tenké, tenké zaskřípání.

Parma kvičí, ale je to všechno marné; nikdo neslyší jeho pištění. Pracoval krkem - ale on sám je potěšen svou písní.

A dole pod stromem vylezl z hnízda Čmelák a letěl zpívat na louku.

Krouží kolem květu na louce, bzučí žilnatými tvrdými křídly, jako když bzučí provázek.

Zpěv čmeláka probudil v trávě zelenou kobylku.

Locust začal ladit housle. Na křídlech má housle a místo luků má dlouhé zadní nohy s koleny dozadu. Na křídlech jsou zářezy a na tlapkách háčky.

Saranče se tře tlapkami po stranách, dotýká se háčků se zářezy - cvrliká.

Na louce je mnoho kobylek: celý smyčcový orchestr.

"Ach," myslí si Snipe s dlouhým nosem pod trsem, "také musím zpívat! Jen co? Můj krk není dobrý, můj nos není dobrý, můj krk není dobrý, moje křídla nejsou dobrá, mé tlapky nejsou dobré ... Eh! Nebyl jsem tam - poletím, nebudu mlčet, budu s něčím křičet!

Vyskočil zpod hrbolů, vznesl se, letěl pod samými mraky. Ocas se otevřel jako vějíř, napřímil křídla, převrátil se nosem k zemi a řítil se dolů, otáčel se ze strany na stranu jako prkno vržené z výšky. Hlavou řeže vzduch a v ocasu má větrem vytříděné tenké úzké peří.

A ze země se ozývá, jako by ve výšinách beránek zpíval, bečel.

A tohle je Bekas.

Hádej, co zpívá?

Kdo s čím zpívá, je dílo Vitalyho Bianchiho, které jistě osloví zvídavé děti. Autor v ní uvádí mnoho obyvatel luk, lesů a bažin, vypráví, jak a s jakou pomocí vydávají své zvuky. Kdo bude mít ve svém arzenálu ten nejúžasnější „hudební nástroj“ v přírodním orchestru? Čtěte se svými dětmi v zábavné pohádce. Učí milovat přírodu, být všímavý a hledat vlastní talent, i když se zdá, že vůbec neexistuje.

Slyšíte, jaká hudba chrastí v lese?

Při jejím poslechu by si člověk mohl myslet, že všechna zvířata, ptáci a hmyz se narodili jako zpěváci a hudebníci.

Možná je to tak: vždyť každý má rád hudbu a každý chce zpívat. Ale ne každý má hlas.

Žáby na jezeře začaly v noci.

Vyfukovali bubliny za uši, vystrkovali hlavy z vody, otevírali ústa.

"Kwa-ah-ah-ah-ah! .." - vzduch z nich vyšel jedním dechem.

Slyšel je čáp z vesnice. Radoval se.

- Celý sbor! Dám si něco k jídlu!

A letěl k jezeru na snídani.

Dorazil a posadil se na pláž. Sedni si a přemýšlí:

„Jsem horší než žába? Zpívají bez hlasu. Nech mě to vyzkoušet."

Zvedl dlouhý zobák, zařinčel, zapraskal jeho půlkou o druhou – teď tišeji, pak hlasitěji, pak méně často, pak častěji: dřevěná řehtačka praská a nic víc!

Byl jsem tak vzrušený, že jsem zapomněl na snídani.

A Bittern stál na jedné noze v rákosí, poslouchal a přemýšlel:

A přišel s:

"Nech mě hrát na vodě!"

Strčila zobák do jezera, nabrala ho plný vody a jak foukala do zobáku!

Přes jezero se ozvalo hlasité dunění:

"Prum-bu-bu-bum!" zařval jako býk.

„To je ta písnička! pomyslel si Datel, když zaslechl z lesa Bittera. "Najdu nástroj: proč strom není buben, ale proč můj nos není hůl?"

Opřel ocas, zaklonil se, zakýval hlavou – jak by nosem kloval větev!

Stejně jako buben.

Zpod kůry vylezl brouk s dlouhým knírem.

Kroutil se, kroutil hlavou, ztuhlý krk mu zaskřípal - bylo slyšet tenké, tenké pištění.

Parma kvičí, ale vše marně: nikdo jeho skřípání neslyší. Pracoval krkem - ale on sám je potěšen svou písní.

A dole pod stromem vylezl z hnízda Čmelák a letěl zpívat na louku.

Krouží kolem květu na louce, bzučí žilnatými tvrdými křídly, jako když bzučí provázek.

Zpěv čmeláka probudil v trávě zelenou kobylku.

Locust začal ladit housle. Na křídlech má housle a místo smyčců dlouhé zadní nohy se sloupky vzadu. Na křídlech je zářez a na nohách háčky.

Locust se tře nohama po stranách, dotýká se háků se zářezy - cvrliká.

Na louce je mnoho kobylek: celý smyčcový orchestr.

A ze země se ozývá: jako by ve výšinách beránek zpíval, bečel.

A tohle je Bekas.

Hádej, co zpívá?

Žánr: příběh

Hlavní postavy: obyvatelé lesa

V Bianchiho knihách je myšlenka jednoty s přírodou jasná a souhrn příběh "Kdo co zpívá". čtenářský deník toto potvrzuje.

Spiknutí

V lese si každý zpívá ve svém jazyce. Žába dlouho kváká. Čáp klepe zobákem do rytmu. Sfoukne jeho písně. K čápovi se připojil datel a přidal ostrý, pevný rytmus. A štěnice začne bzučet. Houslista-kobylka hraje na hrubých tlapách nohou, jako na strunách. Připojí se k ní celý orchestr kovářů. Ptáci zpívají svými ocasy, křídly vlajícími ve větru a doplňují písně krásnými hlasy.

Závěr (můj názor)

Každý živý tvor miluje život a existuje pro účely, kterých si nemusíme být vědomi. Každý brouk, každá kobylka, pták, žába, všichni mají maso, nervový systém Cítí jak strach, tak bolest, i potěšení a radost. Neměli byste předpokládat, že přírodu člověk nepotřebuje, člověk je s přírodou pevně spjat a obyvatelé přírody jsou naši menší bratři, pravda, spojuje nás něco společného - žízeň po životě, pudy - sebezáchovy přežití, plození a zanedbávání přírody, ignorování jejích potřeb nebo ubližování jí je zhoršením vlastní situace a zločinem proti budoucím generacím.