Program činnosti dětského veřejného sdružení „Rytmus“ „jsme spolu. Školicí program pro aktiva předškolní vzdělávací instituce "Děti XXI století" Požadavky na plánování

„Sebeřízení v dětském veřejném sdružení"

cílová

rozvoj vůdčích dovedností a schopností žáků nezbytných pro aktivní účast na činnostech dětí veřejné sdružení a společensky významné aktivity.

Zásady:

• otevřenost a publicita;
• zákonnost;
• lidstvo;
• svoboda názoru;
• kritika a sebekritika;
• rada a souhlas;
• rozdělení pravomocí;
• konkretizace kolektivních tvůrčích záležitostí;
• rovnost.

Právní rámec

Charta DOO;

program DOO;

Předpisy o dětském veřejném sdružení „Pionýrský oddíl pojmenovaný po. A.P. Gajdar“;

Předpisy o školní žákovské samosprávě;

Předpisy o třídní žákovské samosprávě.

DOO „Pionýrská organizace pojmenovaná po. A.P. Gajdar" Zheleznogorsk, Kurská oblast

řídící orgány

Kurský svaz dětských a pionýrských organizací

Shromažďovací četa

(nejvyšší orgán pionýrského oddílu. A.P. Gajdar)

Dětská veřejná organizace "Rodnik"

Železnogorsk

Pionýrský oddíl

jim. A.P. Gajdar

MOU "Střední škola č. 4"

Rada oddílu

Rady družstev

Oddělení

Klub budoucnosti průkopníky

Odkazy

Struktura družstva

občan a vlastenec

"gaidar"

Sektor tiskového střediska

"Diplomat"

kulturní volno

"Kaleidoskop"

"Družinniki"

tělesná výchova a sport

"Sport a zdraví"

Oddělení

"Scarlet Sails"

Oddělení

"Rychlý »

Oddělení

"Přátelství"

Oddělení

"Úsměv"

Oddělení

"Jednota"

Oddělení

"Iskrata"

Oddělení

"Zvonek"

Průkopník

nebeský tým

Oddělení

"Pochodeň"

Oddělení

"hledači"

Oddělení

"Brigantine"

Oddělení

"Přátelský"

Oddělení

"Kaleidoskop »

Etapy formování studentské samosprávy v dětském veřejném sdružení „Pionýrský oddíl pojmenovaný po A.P. Gaidarovi“.

1 etapa - (první rok členství ve spolku)

• Budování týmu;
• Vytvoření aktiva oddělení;
• Účast oddílu na záležitostech spolku a celoškolních akcích.

2. etapa (druhý, třetí rok členství v asociaci)

• Podílení se na organizaci a konání obecných akcí ve spolku.
• Účast v samosprávě školního spolku
• Samostatné plánování práce odřadu.

Fáze 3 (třetí a další roky členství v asociaci)

• Vyhlášení soutěže o nejlepší projekt kolektivně tvůrčího díla.
• Vytvoření dočasných skupin pro rozvoj projektu.
• Sestavení „obchodního týmu“ připraveného uvést projekt do života.
• Práce „case teamu“ se zapojením všech zainteresovaných stran.

Plánování činnosti RS v MŠ

1.Informace

já Program ECE

2. Kognitivní

II. Pracovní plán PEO

3.Chefskaya

III. Aktivity:

4. Umělecko - estetické

5.Sport a rekreace

Studie aktiv

1) vedení mistrovských kurzů, školení, obchodních her v klíčových oblastech nezbytných pro organizaci samosprávy v dětském sdružení;

2) výuka základních modelů interakce mezi zástupci aktiv mezi sebou, s veřejnými organizacemi, s dospělými;

3) výuka účastníků Aktivní školy základům efektivního sociálního designu, psaní scénářů a podávání zpráv o událostech;

4) provozování obchodních her v hlavních oblastech činnosti orgánů samosprávy v dětském sdružení;

5) výuka účastníků Aktivní školy základům činnosti při organizování a konání voleb orgánů samosprávy v dětském sdružení;

6) modelování a hraní řešení problémových situací.

Katedra správy školství

Bolshemurashkinsky městský obvod

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

"Bolshemurashkinskaya střední škola"

Program školení aktiv

dětské veřejné sdružení

"DětiXXI století"

"JÁ JSEM VŮDCE"

Doba realizace: 1 rok

Věk dětí: od 11 let

S. A. Koroleva

vrchní poradce

Velký Murashkino

2016

Vysvětlivka

Naše společnost v současnosti potřebuje společensky aktivní postavení nejen pro dospělou populaci, ale i pro děti.

Utváření aktivní životní pozice je utváření pozitivního postoje k životu, rozvoj schopnosti reflexe, schopnosti organizovat lidi a dovednosti řešit problémy s pomocí stejně smýšlejících lidí. Dětské veřejné sdružení neocenitelně přispívá k všestrannému rozvoji dětí a dospívajících, formování jejich občanského postavení a právní odpovědnosti.

V podmínkách modernizace školství vystupuje do popředí problém formování vůdčích kvalit dítěte.

Řešení tohoto problému je možné aktivním a kvalitním fungováním na bázi obecně vzdělávací instituce dětského veřejného sdružení, orgánů školské samosprávy tak, aby mladší generace v budoucnu mohla převzít odpovědnost za řešení problémů ekonomické, politické a kulturní povahy.

Dětské veřejné sdružení nebo organizace však nemůže plně fungovat bez vyškolených organizátorů kolektivních aktivit. Právě tito organizátoři mají na své vrstevníky pozitivní vliv. Je třeba dlouhodobě a systematicky pracovat s těmi dětmi a mladistvými, kteří projevují velký zájem o společenské aktivity.

Materiály tohoto programu, praktických hodin jsou koncipovány tak, aby vytvářely podmínky pro sociální, kulturní a profesní sebeurčení, kreativní seberealizaci jednotlivce s využitím různých aktivit.

Účel tohoto programu: vytvoření podmínek pro aktivisty dětského veřejného sdružení k získávání zkušeností s organizováním kolektivní tvůrčí činnosti a sebeorganizace.

Cíle programu:

naučit děti organizovat se kolektivně - tvůrčí činnost;

rozvíjet schopnost zvládání sebe sama v různých životních situacích a schopnost týmové práce;

pomoc při schopnosti samostatně se rozhodovat a nést za ně odpovědnost;

Tento vzdělávací program je určen pro děti od 11 let na dobu jednoho akademického roku.

Městský vzdělávací ústav

"Sergach střední škola č. 6"

Aktivní školní vzdělávací program

Dětské veřejné sdružení

"Jednota"

vrchní poradce:

Shishkina Tatyana Vladimirovna

Sergach

2016

Vysvětlivka

V V poslední době Rozvoji vedoucích v dětském spolku se začala věnovat velká pozornost. A to je nepopiratelné. Větší význam má práce dětského sdružení ve škole. Hlavními cíli programu je naučit aktiva dovednosti interakce s vrstevníky a dospělými, sebeorganizaci a navrhování vlastních aktivit, utváření sociální a morální pozice; rozvoj partnerských a vůdčích vlastností, komunikačních dovedností u dětí. Předpokládá se, že prostřednictvím systému tříd učit dospívající (aktivita sdružení), dovednosti sebevědomého chování, komunikační dovednosti: odmítat, přijímat kritiku a kritizovat, adekvátně reagovat na pochvalu a komplimenty, stejně jako negativní vyjádření adresovaná jim schopnost odolávat, manipulaci a skupinovému tlaku na rozhodování. Vyzbrojte se znalostmi základních forem a metod organizace volného času.

Cíl programu: vytváření podmínek pro identifikaci a rozvoj vůdčích kvalit dětí a dospívajících, rozvoj sociální aktivity, utváření znalostí, dovedností pro sebeorganizaci a organizaci druhých.

úkoly:

Trénovat aktivum v dovednostech interakce s vrstevníky a dospělými, sebeorganizace a navrhování vlastních aktivit.

Rozvíjet partnerské a vůdčí schopnosti, komunikační dovednosti.

Vytvořte si sociální a morální pozici.

Školení vedoucích probíhá jednou měsíčně. Lekce trvá dvě hodiny, jednu hodinu (45 min.) teorie a jednu hodina (45 min) praxe s přestávkou 15 minut. Program činnosti sdružení je určen pro děti ve věku 11-14 let. Děti tohoto věku rády dělají těžkou, náročnou práci, ukazují individualitu a odlišnosti. Děti v tomto věku hledají vedoucího, na kterého se lze zároveň spolehnout, převládá silný smysl pro společnost a kolektiv. Tréninkový program pomáhá rozvíjet osobnostní vlastnosti dětí, pomáhá v seberealizaci a objevování talentů. Formy práce s dětmi jsou: kulaté stoly, kvízy, diskuse, přednášky, debaty, součástí jsou prvky hry.

Plán učení aktiv

Metodická podpora školy majetku

Mechanismus implementace programu

Dosažení stanovených cílů a záměrů bude úspěšné, pokud budou splněny následující podmínky:

• 
  systematické zapojování členů PEO do speciálně organizovaných aktivit zaměřených na získávání vůdčích zkušeností a formování občanské pozice;
• 
  využití technologie sociálního designu v činnosti předškolního vzdělávacího zařízení, poskytující každému dítěti možnost realizovat různé pozice členů sdružení (od interpreta po organizátora);
• 
  provádění systematického pedagogického sledování dynamiky rozvoje vůdčích kvalit mezi členy dětského sdružení;
• 
  vztah s institucemi dalšího vzdělávání, vzdělávacími institucemi, veřejnými organizacemi, podniky;
• 
  vztah k rodičům, pedagogickým pracovníkům vzdělávacích institucí (sociální partnerství);
• 
  dostupnost materiální a technické základny předškolního vzdělávacího zařízení.

Hlavní formy práce:

Hlavní formy práce v rámci programu „Jsme spolu“: akce, slavnostní věnování dětského sdružení, provozy, sociální design, KTD, hry, povídání, setkání, koncerty, dovolené, soutěže, veletrhy, výstavy dětské tvořivosti, výlety a exkurze. Tyto formy práce dávají dětem možnost maximalizovat svou aktivitu, vynalézavost, kreativitu a intelektuální potenciál a rozvíjet jejich emoční vnímání.

Osobnost se formuje a rozvíjí v činnosti. A čím bohatší a smysluplnější organizovaná činnost je, tím více příležitostí pro cílené působení na obnovu společensky hodnotných vztahů dítěte s jevy okolní reality, na utváření jeho sebeuvědomění, sebevýchovy duchovních potřeb jednotlivce (v práci, kreativitě, komunikaci).

Schéma samosprávy mateřské školy

Sbírka sdružení "RITM"

Rada spolků

(předseda sdružení)

Aktivní škola

Jsme vlastenci vlasti!

Dobrý je život!

Každý podnik je kreativní, jinak proč?

Zdraví je skvělé!

Skupina "Sparkles"»

(2.–4. třída)

Skupina "Plamen"

(třídy 5-9)
Interakce sdružení DOO "Ritm"
Realizace programu zahrnuje společnou práci DOO "Ritm" s dalšími veřejnými organizacemi a institucemi.

snímek 2

Účel tábora: aktivizace vůdčího a tvůrčího potenciálu dětského a mládežnického hnutí, vytvoření společného pole pro komunikaci a interakci veřejných sdružení

snímek 3

Cíle kempu:

Budování vůdčího a tvůrčího potenciálu, dovedností a schopností u dětí; Seznámení dětí s činností různých dětských a mládežnických sdružení regionu; Vytváření podmínek pro komunikaci a výměnu zkušeností; Rozvoj společensky užitečných zájmů a potřeb u dětí, touha po sebepoznání, sebevyjádření a sebezdokonalování; Provádění výzkumů a sociálních průzkumů mezi účastníky směny o problémech zvyšování efektivity dětských sdružení.

snímek 4

Dějový model směny: "Cesta bludištěm" Pokyny pro realizaci programu tábora: - výzkum; - školení; - praktické; - zobecnění obsahu. Fáze realizace programu: 1. Přípravné (1 měsíc)2. Organizační - "Vstup do labyrintu" (1-2 dny)3. Hlavní je „Dobrodružství v labyrintu“ (7-8 dní)4. Finále – „Hledání nových dobrodružství“ (1 den)5. Analytické (5 dní)

snímek 5

Tábor "Yamal" v Bulharsku Počet dětí a dospívajících ve směnách - 350 osob Směna trvá 21 dní

snímek 6

Pokyny:

Organizace aktivního odpočinku a tělesného zdokonalování dětí; Rozvoj tvůrčích schopností, rozšiřování obzorů; Posílení kulturních vazeb; Informování o činnosti dětských organizací; Organizace výměny informací; Provádění různých kulturních, volnočasových a pohybových aktivit; Vývoj vlastních modelů pro realizaci okresního programu „Mládež Yamalu“.

Snímek 7

cíle:

Utváření představ o systému sociálních vztahů mezi lidmi, přátelských vztazích mezi lidmi, přiměřené sebeúctě a komunikačních dovednostech; Studium kulturních hodnot jiných národů; Stimulace procesu seberozvoje jedince; Vývoj občanského postavení, studium dějin Ruska; Odhalování tvůrčích a pohybových schopností dětí a mládeže.

Snímek 8

„Dětská republika“ – komplexní program pro zlepšení stavu dětí a mládeže

Snímek 9

Cílová:

Podporovat rozvoj dětského hnutí Republiky Karelia v rámci Karelské regionální dětské veřejná organizace„Dětská republika“ a vytvořit podmínky pro realizaci mezinárodního dětského programu pro sebezdokonalování mládeže „AWARD“ prostřednictvím zážitkové pedagogiky na bázi divoké přírody. Změna - 14 dní

Snímek 10

Hlavní náplň programu:

Program je založen na aktivitním přístupu zahrnujícím: osobní, přírodní, kulturní. Lidský přístup k jednotlivci mladý muž a rozvoj jeho citového zázemí prostřednictvím kolektivní tvůrčí činnosti a turistiky. Směr práce v kempu je formovat vůdčí vlastnosti, samosprávu, podporovat iniciativu a kreativitu jeho účastníků; výměna zkušeností; rozšířit obzory; naučit se vnímat krásu přírody.

snímek 11

Doba platnosti:

1) Přípravné období: duben-červenec 2003 (školení lektorského týmu, úprava programu, zajištění materiálně-technické základny) 2) Realizace: 14 dní (11.-25.8.2003) 3) Důsledky (září-říjen 2003 - analýza výsledků projektu)

Zobrazit všechny snímky