Gdz the world around je vědecký deník. Deník přírody (2. stupeň). Zpráva pro mazlíčka. Perlička

Přírodní deník je zápisník nebo zápisník, do kterého se zaznamenávají pozorování přírody. životní prostředí v různých obdobích roku. Systematické popisy přírody a povětrnostních podmínek jsou velmi důležité, protože umožňují formovat pozornost, pozorování, pomáhají zobecňovat a vyvozovat závěry. Deník přírody navíc pomáhá lépe porozumět všem změnám, ke kterým dochází ve světě kolem nás.

Proč potřebujete deník pozorování?

Vedení přírodního deníku je skvělá aktivita, která vám umožní rozvíjet mnoho dovedností a schopností. Pravidelné vyplňování deníku pomáhá:

• rozvíjet přesnost a odpovědnost;
• pozorování formy, pozornost;
• navigovat v čase;
• všímat si opakovatelnosti všech procesů v přírodě.

Kromě toho je vedení takového deníku velmi vzrušující proces. Děláním poznámek v průběhu roku můžete analyzovat výsledky a dokonce vytvořit odpovídající graf.

Rýže. 1. Deník přírody.

Graf je grafické znázornění všech shromážděných dat. Pomůže vizuálně pochopit, jak se počasí za určité časové období změnilo. Díky nasbíraným datům bude v budoucnu možné nezávisle předpovídat počasí.

Jak si připravit deník?

Pro vedení deníku počasí se docela hodí běžný kostkovaný zápisník. Stránka poznámkového bloku musí být nakreslena tak, aby získala 6 stejných sloupců s následujícími názvy:

• datum;
• teplota vzduchu;
• oblačnost;
• vítr;
• Atmosférický tlak;
• srážky.

Data, která byla naměřena, se zapíší do příslušného sloupce. Pokud nejsou k dispozici žádné údaje, například v některý den nebyly žádné srážky, vloží se pomlčka.

TOP 4 článkykteří čtou spolu s tímto

Jak vyplnit přírodní deník?

Abyste mohli správně vyplnit deník pozorování přírody, musíte provést následující kroky:

• Podívejte se na teploměr venku a zapište si jeho hodnoty. Teplota vzduchu se měří ve stupních Celsia.

Při měření teploty je důležité zajistit, aby byl teploměr ve stínu. Pokud je umístěn na dobře osvětleném místě, jeho hodnoty budou nesprávné.

Rýže. 2. Teploměr.

• Podívejte se z okna a zjistěte, zda jsou na obloze mraky a jaké to jsou. Tyto indikace mohou být tří typů: jasno, oblačno nebo zataženo. V příslušném sloupci by měla být pozorování zaznamenána slovem nebo formou ikony.
• Všimněte si přítomnosti srážek. Pokud nejsou, vložte pomlčku.
• Zaznamenejte směr větru.
• Specifikujte atmosférický tlak.

Konvenční znaky v deníku přírody používají ty, které jsou obecně přijímány v geografii. Například pro označení směru větru se první písmeno hlavního směru píše: C - sever, jih - jih, východ - východ, západ - západ.

Teplota vzduchu musí být označena příslušným znaménkem: "+" - teplota je nad 0, "-" - teplota vzduchu je pod nulou.

co jsme se naučili?

Při studiu tématu „Přírodní deník (2. ročník)“ v programu Svět kolem nás pro 2. stupeň jsme se dozvěděli, co je deník pozorování přírody a k jakým účelům by měl být veden. Také jsme se seznámili se základními pravidly pro vedení deníku, naučili se správně jej vyplňovat.

Vyhodnocení zprávy

Průměrné hodnocení: 4.1. Celkem obdržených hodnocení: 9.

Tato příručka je plně v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem (druhá generace) pro základní škola. Prostřednictvím různorodého materiálu, problémových otázek a úkolů pomáhá autorka dítěti zaplňovat mezery v teoretických základech, provádět praktickou práci a upevňovat znalosti získané v hodinách. Příručka je určena pro práci ve škole i doma, pro frontální nebo samostatnou práci.

Svět. 2. třída Zápisník pro praktickou práci s deníkem pozorování. Část 1. k účtu. A.A. Plešakov.

Popis tutoriálu

KDE ŽIJEME
VLAST
1. Napište celý název naší země
2. Z Přihlášky vystřihněte státní znak a vlajku naší země. Přilepte je.
3. Zjistěte, jaké národy obývají váš region, zapište si jejich jména.
MĚSTO A VENKOV
1. Zapište si název svého města (vesnice)
Uveďte největší ulice vašeho města (obce).
Jak se jmenuje ulice, kde bydlíš?
2. Doplňte kroužek, pod kterým je nejpodobnější
ta kresba domu na tvém.
PROJEKT "DOMOVSKÉ MĚSTO (VES)"
Umístěte projektové materiály na tuto stránku.
PŘÍRODA A UMÝVANÝ SVĚT
1. Žák vyplnil tabulku. Podívejte se na jeho práci. Správné odpovědi jsou označeny znaménkem „+“, nesprávné znaménkem „-“.
Nature X Man Made
kamenná loď
vodní robot
žába tutoriál
sluneční strom
domácí telefon
motýlková pistole
2. Vymyslete podobný úkol pro svého kolegu. Zaznamenejte své příklady do tabulky. příroda vytvořená člověkem
Vyměňte sešity, zkontrolujte si úkoly. Opravte chyby.
3. Označte obrázky, které ukazují dobrý vztah k okolnímu světu.
Napište příběh o jednom z obrázků. Řekni to svým spolužákům.
PŘÍRODA
NEŽIVÁ A ŽIVÁ PŘÍRODA
1. Vystřihněte obrázky z Aplikace a vyplňte tabulku.
Živá příroda
Neživá příroda
Člověk vyrobené předměty
2. Zapište do tabulky své příklady předmětů neživé a živé přírody.
Neživá příroda Divoká zvěř
3. Hádej hádanky. Zapište si indicie.
Mléko plavalo nad řekou, nebylo nic vidět. Rozpuštěné mléko - Stalo se viditelným daleko. _
Za oknem visí pytel ledu.
Je plná kapek a voní jarem. _
Bílá jako křída, slétla z nebe.
Přezimoval, utekl na zem. _
Všichni toto místo obcházejí:
Zde je země jako těsto;
Jsou tam ostřice, pahorky, mechy…
Žádná podpora nohou.__
Do jaké přírody patří všechny hádankové předměty: živé nebo neživé? Vybráno podtržení
Odpovědět.
4. Najděte a zapište 2-3 hádanky o předmětech neživá příroda. Řekněte je svým spolužákům.
5. Jaké předměty potřebují ke své existenci vzduch? Podtrhněte jejich jména.
Liška, klobouk, muž, javor, kameny, heřmánek, štika, potok, lev, vlaštovka.
PŘÍRODNÍ JEV
1. Hádej hádanku.
Slunce nařídilo: stop, Sedmibarevný most je strmý! Mrak skryl světlo slunce - Most se zhroutil a nejsou žádné třísky.
Nakresli přírodní úkaz zmíněný v hádance.
2. Pomocí vysvětlujícího slovníku pomocí šipek spojte slova s ​​jejich vysvětlením.
zamrznutí řeky, tvorba ledové pokrývky
přetečení řeky během tání sněhu a rozpadu ledu na jaře
padající listí v podzimním sněžení
listí padat sněžení high water zmrazení
3. Jaké přírodní jevy pozoroval umělec, který tyto kresby vytvořil? Napište to.
4. Seznamte se s konvenčními znaky, kterými označují atmosférické jevy Příroda.
V jakém ročním období lze tyto jevy pozorovat? Do závorek pište ve zkrácené podobě: 3 - zima, B - jaro, L - léto, O - podzim.
5. Doma zvažte lékařský teploměr. Napište, jak tomu říkáme v běžném životě.
6. Zkontrolujte práci, kterou student vykonal. Označte znaménkem "+" správné odpovědi, znaménkem "-" - špatné.
Osmnáct stupňů +18°
Nula stupňů +0°
Třináct stupňů pod nulou -13°
Dvacet stupňů nad nulou -20°
Čtyři stupně pod nulou -4°
7. Na obrázku jsou venkovní, vnitřní, vodní a lékařské teploměry. Označte teploměry jejich názvy.
8. Vystřihněte modely teploměrů z aplikace. S pomocí modelů ukažte patnáct stupňů mrazu; nula stupňů; deset stupňů nad nulou; dvacet stupňů.

Jaká je nejvyšší teplota, kterou lze naměřit teploměrem? A jaká je nejnižší? Napište to.
Jaká je tělesná teplota zdravého člověka?
9. Pomocí pokojového teploměru zjistěte teplotu vzduchu v místnosti. Změřte venkovní teplotu pomocí venkovního teploměru. Zapište si jejich význam. Kde je vyšší teplota?
JAKÉ JE POČASÍ
1. Seberte a zapište slova, která dokážou popsat dnešní počasí.
2. Pomocí symbolů zapište, jaké je dnes počasí.
Teplota Srážky _
Zatažený vítr _
3. Lidé jakých profesí potřebují znát předpověď počasí? Podtrhněte názvy profesí.
Učitel, baletka, školník, řidič, cukrář, tkadlec, agronom, pilot, právník, prodavač, námořník.
4. Zapamatujte si názvy profesí.
Meteorolog je vědec, který pozoruje počasí.
Prognostik je vědec, který předpovídá počasí.

Proč je nutné vést si deník?

Studenti jsou povinni si vést deník počasí. Téma "počasí" vystupuje jako jedno z hlavních v lekci. svět. Nejlepší je pozorování a zaznamenávání teploty vzduchu, směru větru, atmosférického tlaku, srážek praktický úkol na toto téma.

Proč si musíte vést pozorovací deník?

Vedení deníku pozorování je pro studenta vynikající projektovou aktivitou. Rozvíjí řadu dovedností a schopností. Dítě se učí orientovat v čase, formuje se pozornost a pozorování. Systematické vyplňování deníku rozvíjí přesnost a zodpovědnost. Pro studenta vedení deníku pozorování počasí pomáhá všímat si opakování procesů v přírodě, dává pocit stability ve světě kolem. Kromě toho, vést si deník počasí je prostě zábava. Vyplněním deníku v průběhu roku lze získané výsledky analyzovat a sestavit vhodný diagram. Ukáže, jak se měnilo počasí, kterým směrem hlavně na našem území fouká vítr. Na základě těchto údajů bude možné následně předpovídat počasí. A to je počáteční práce meteorologického výzkumu.

Jak si připravit deník?

Pro "Deník pozorování" se v kleci spustí zápisník, podepíše se a nasadí se obálka.Stránka zápisníku musí být nakreslena do šesti stejných sloupců, které mají následující názvy „Datum“, „Teplota vzduchu“, „Mraky“, „Vítr“, „ Atmosférický tlak““, „Srážky“, „Jevy“. Poté budou naměřená data zaznamenána do samostatné buňky. Pokud nejsou k dispozici žádná data (například nedochází k srážkám), měla by být do buňky vložena pomlčka.

Jaké kroky by mělo dítě udělat, pokud v tento den začne školákům vést deník počasí?

1. Podívejte se na teploměr a zapište si jeho hodnoty do deníku. Jedná se o teplotu vzduchu ve stupních Celsia. Mějte na paměti, že teploměr by měl být ve stínu. Zařízení umístěné na místě osvětleném sluncem bude poskytovat nesprávné údaje.
2. Podívejte se z okna a zjistěte, zda je ulice zatažená – jasno, zataženo nebo zataženo. Nakreslete do buňky vhodný obrázek nebo napište slovo.
3. Zaznamenejte si srážky do deníku. Pokud nejsou žádné srážky, vložte pomlčku.
4. Zaznamenejte směr větru.

Jaké konvenční znaky použít v deníku?

Ve školní výuce zeměpisu a přírodopisu jsou obecně přijímány konvenční znaky. Směr větru označte písmenem, např. pro severní vítr napište do příslušného sloupce C, pro jižní - Yu Teplotu vzduchu uveďte znaménkem např. +17 0 C nebo -17 0 C.

Konvenční znaky v deníku pozorování

Všechny záznamy v "Deníku pozorování počasí" musí být provedeny úhledně, rovnoměrně, jasně, v přímé linii. Je možné použít barevné tužky a barevná pera, včetně heliových. Samotná tabulka může být nakreslena tužkou. Je povoleno použít šablonu tabulky v tištěné verzi nebo hotový deník pozorování. Je vítáno navrhnout volný prostor kolem stolu kresbami, fotografiemi, obrázky odpovídajícími ročnímu období, obrázky zvířat a rostlin, přírodních jevů.

Klasifikační normy

"Pokuta" - všechny záznamy v "Deníku pozorování počasí" jsou provedeny úhledně, rovnoměrně, přehledně, podle pravítka. Počasí bylo zaznamenáváno denně, nejsou zde žádné nesrovnalosti s reálnými údaji o počasí, výsledky za měsíc byly sečteny.

"Dobrý" - všechny záznamy v "Deníku pozorování počasí" jsou provedeny zcela přesně, rovnoměrně, přehledně, podle pravítka; neexistují žádné zjevné nesrovnalosti se skutečnými údaji o počasí. Při vyplňování počasí jsou povoleny samostatné průkazy (1-2 dny). Nebo: - všechny záznamy v "Deníku pozorování počasí" jsou provedeny zcela úhledně, rovnoměrně, přehledně, podle pravítka. Počasí se zaznamenávalo denně, ale výsledky za měsíc nebyly sečteny.

"uspokojivě"- „Denník pozorování počasí“ je veden v rozporu s pravidly, v popisu počasí jsou hrubé věcné chyby, počasí nebylo zaznamenáváno denně, výsledky za měsíc nebyly sečteny. Práce byla provedena špatně.

"Neuspokojivé"- "Deník pozorování" se prakticky nevede; není počasí déle než 7 dní v měsíci; v popisu počasí jsou hrubé faktické chyby; práce probíhala nedbale, perem s fialovým nebo modrým inkoustem, stůl se kreslil bez pravítka; konec měsíce se nesčítá; notebook vypadá neuspořádaně.

Měsíc rok___________________

Tato příručka je plně v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem (druhá generace) pro základní školy.
Prostřednictvím různorodého materiálu, problémových otázek a úkolů pomáhá autorka dítěti zaplňovat mezery v teoretických základech, provádět praktickou práci a upevňovat znalosti získané v hodinách.
Příručka je určena pro práci ve škole i doma, pro frontální nebo samostatnou práci.

Příklady.
Jaké svátky se slaví ve vašem regionu? S pomocí dospělého zapište jejich jména.

Rozluštit hádanku. Najděte hádací obrázek v příloze a přilepte jej.
Z kterého vědra nepijí, nejedí,
Jen se na něj dívají?

Obsah
Kladení otázek
Co je Vlast?
Co víme o národech Ruska?
Co víme o Moskvě?
Projekt „Můj malá vlast»
Co je nad našimi hlavami?
Co máme pod nohama?
Co máš společného různé rostliny?
Co roste na parapetu?
Co roste na záhonu?
Co je to za listy?
Co jsou jehly?
Kdo je hmyz?
kdo jsou ryby?
kdo jsou ptáci?
kdo jsou zvířata?
Co nás doma obklopuje?
Co umí počítač?
Co může být kolem nás nebezpečné?
Jaká je naše planeta?
jak je na tom rodina?
Projekt "Moje rodina"
Odkud se naše voda bere a kam jde?
Odkud se v našem domě bere elektřina?
Jak dopis putuje?
Kde tečou řeky?
Odkud se bere sníh a led?
Jak žijí rostliny?
Jak žijí zvířata?
Jak pomoci ptákům v zimě?
Odkud odpadky pocházejí a kam jdou?
Kde je špína ve sněhových koulích?
vodítka
Slepé střevo.

Stáhněte si zdarma e-knihu ve vhodném formátu, sledujte a čtěte:
Stáhněte si knihu Svět kolem, 1. ročník, Zápisník pro praktickou práci č. 1 s deníkem pozorování, Tikhomirova E.M., 2017 - fileskachat.com, rychlé a bezplatné stažení.

• Zápisník pro praktickou práci č. 2 s deníkem pozorování na téma "Svět kolem nás", 1. ročník, Tikhomirova E.M., 2016
• Testy z předmětu "Svět kolem nás", 1. část, K učebnici Pleshakov A.A. Svět kolem, třída 1, Tikhomirova E.M., 2017
• Sešit pro praktickou práci č. 1 s deníkem pozorování na téma "Svět kolem nás", ročník 1, K učebnici Pleshakov A.A. Svět kolem, třída 1, Tikhomirova E.M., 2017
• Sešit pro praktickou práci č. 2 s deníkem pozorování na téma "Svět kolem nás", 1. ročník, K učebnici Plešakova A.A. Svět kolem, 1. třída, Tikhomirova E.M., 2016

Následující návody a knihy.