Proč začal foukat silný vítr? „Větry. Větrné systémy. Jak se objevují větry

Země, stejně jako mnoho jiných nebeských těles, je obklopena atmosférou – obalem plynů, který kolem planety drží gravitace neboli přitažlivá síla.


Jednotlivé molekuly plynů, které tvoří atmosféru, se pohybují různými směry různou rychlostí. Atmosféra Země váží pět kvadrilionů tun a tlak vzduchu se v různých jejích částech liší. K tomu dochází právě kvůli rozdílu atmosférického tlaku. přírodní jev jako vítr.

Teplota vzduchu a atmosférický tlak

Jednotlivé oblasti vzduchu v atmosféře mají různé teploty. V teplých proudech se molekuly pohybují s vysoká rychlost a rychle se rozptýlí různými směry. z tohoto důvodu je vzácnější, snižuje se jeho hmotnost a Atmosférický tlak klesá.

V oblastech atmosféry s chladnějším vzduchem dochází k opačnému jevu: molekuly tvoří shluky s vysokou hustotou, zvyšuje se hmotnost takových oblastí a podle toho se zvyšuje i atmosférický tlak.

Vzduch se vždy pohybuje mimo oblast vysoký krevní tlak do oblasti poklesu. Abychom pochopili tento mechanismus, stačí si představit, jak přehrada funguje: pokud otevřete brány mezi úseky o výšce 7 a 5 metrů, voda poteče tam, kde byla její hladina původně nižší, tedy do úseku s nižší výškou. A tento pohyb bude pokračovat, dokud nebude úroveň v obou oblastech stejná.

Pohyb probíhá podobným způsobem. atmosférické hmoty, což zase vytváří takový fenomén jako vítr.

Vánek, monzuny, pasáty

Představte si jasný slunečný den poblíž mořského pobřeží. Slunce ovlivňuje vodu i břeh, ale rychlému ohřevu vody brání jeho pohyblivost: horní vrstvy, teplejší, se neustále mísí s chladnějšími spodní vrstvy. Tím se zabrání ohřátí vody tak rychle, jak se ohřeje břeh.

Vzduch nad pobřežím se ukazuje být teplejší než nad mořem. A tento teplý vzduch se poměrně rychle rozpíná, vzdálenost mezi molekulami uvnitř této oblasti se zvětšuje a tlak klesá. Díky tomu se vzduch s vyšším tlakem (tedy vzduch z moře) přesouvá tam, kde je tlak nižší, tedy k pevnině, a přináší chládek na pobřeží.

V noci se vše děje naopak: voda se ochlazuje pomaleji než pevnina a ze pevniny na moře začíná foukat vítr, nad kterým je vzduch teplejší než nad břehem. Tomuto větru se říká vánek – ve dne i v noci. Mimochodem, směr větru v horách se také mění s denní dobou: během dne vítr fouká z údolí směrem k horám a v noci - z hor do údolí.

Vánek dvakrát denně mění směr. Jsou větry, které mění směr dvakrát ročně – v létě a v zimě; tyto větry se nazývají monzuny. Princip změny směru je podobný principu, podle kterého se tvoří vánek: nad zemí vyhřívanou v létě je nízký tlak vzduchu a chladný vzduch se pohybuje od oceánu.


V zimě fouká monzun od rychle se ochlazujícího pobřeží směrem k vodě, která stále zadržuje teplo. Změna monzunů s sebou nese i změnu počasí: místo sucha a polojasna začne pršet. Monzuny jsou typické pro východní část pevniny – kde se pobřeží dostává do kontaktu s širokým pásem oceánu.

Kromě proměnných má Země také stálé větry – pasáty a západní větry. Po celý rok vane v blízkosti zemského povrchu větry směřující ze zeměpisných šířek ve 30. letech s vysokým tlakem směrem k rovníku, kde je tlak nižší. Ale protože se planeta otáčí kolem své osy, zdá se, že se tyto větry stáčejí do spirály: na severní polokouli - na jihozápad od severovýchodu, na jižní - od jihovýchodu na severozápad.

Západní větry se tvoří v důsledku pohybu vzduchových mas od 30 zeměpisných šířek k pólům. Jsou to pasáty, které přinášejí na Saharu suchý vzduch, a západní větry přinášejí vlhké a deštivé počasí z Atlantiku do Evropy.

Rychlost, síla a směr větru

Vědci charakterizují větry podle jejich rychlosti a síly. Rychlost se měří v bodech nebo metrech za sekundu (jeden bod je asi dva metry za sekundu). Síla větru závisí na rozdílu atmosférického tlaku mezi různými oblastmi: čím větší je rozdíl, tím silnější je vítr.

Pro posouzení síly větru byla v 19. století vyvinuta Beaufortova stupnice a od roku 1874 byla přijata pro použití v mezinárodní synoptické praxi. V průběhu desetiletí byly na stupnici provedeny změny a doplňky a dnes jsou větry hodnoceny pomocí 12bodového systému.

Například nepřítomnost větru nebo klidu odpovídá 0 bodům. Slabý vítr je hodnocen 3 body, čerstvý - 5, silný - 6 bodů. Vítr o síle 9 je už bouřka a ve 12 je to hurikán. Beaufortova stupnice se dnes aktivně používá především v námořní navigaci.

Jakýkoli vítr je také charakterizován z hlediska jeho směru. Směr je určen v závislosti na straně horizontu, ze které vítr fouká: pokud ze severu, pak je vítr severní, pokud z jihu, pak je jižní. Směr větru závisí nejen na rozdílu atmosférického tlaku, ale také na rotaci Země kolem své osy.


Vítr je velký vzdušné proudy, spolu s nimiž se pohybují obrovské masy molekul atmosférických plynů. Tyto proudy mohou pokrývat tisíce kilometrů a obletět celou Zemi, nebo mohou mít místní, „místní“ měřítka, jako jsou výše popsané větry na moři a na úpatí hor.

Vzduch se nám jen zdá beztížný; Abyste pochopili, že atmosféra má opravdu hustotu, stačí dát ruku za okénko jedoucího auta – hned ucítíte, jak vám kolem ruky proudí vzduch.

Otázka, proč vítr cítíme a proč se obecně vyskytuje v atmosféře naší planety, patří do kategorie dětí, ale ne každý dospělý dokáže dát vyčerpávající odpověď. Pro mnohé je tento přírodní jev plný tajemství, i když z hlediska fyziky je vše vysvětleno docela jednoduše.

Jak vysvětlit dítěti, proč fouká vítr?

Tlak zemské atmosféry tedy není rovnoměrný, někde je větší a jinde menší. Vítr je tedy pohyb vzdušných hmot z oblasti vysoký tlak k nízké oblasti se tlak sám vyrovná. Síla větru tedy závisí na tlakovém rozdílu. Pokud je tlak na určité, poměrně velké oblasti území stejný, počasí je klidné.

Pokud vítr uvážíme globálněji, pak se vzduch nad pevninou ohřívá mnohem více než nad mořem. Stoupá tedy, zatímco chladnější vzduch nad mořskou hladinou se pohybuje a zaujímá jeho místo. Při této metodě se země přes noc ochladí. Děje se tak v regionálním, kontinentálním i globálním měřítku.

Nejteplejším místem na naší planetě je rovník. V důsledku toho je vzduch v této oblasti teplejší. Navíc, když se Země otáčí vzduchové hmoty pohybovat spolu se zdroji tepla a chladu.

Pokud by se Země neotáčela, pak by severní a jižní větry existovaly nezávisle na sobě. Jinými slovy, neprotínaly by se. Ale tímto způsobem se všechny severní větry posouvají doprava a jižní větry podle toho doleva se částečně mísí. Mohu-li to tak říci, pak větry nikam nemizí a odnikud nepřicházejí, jsou tu vždy jako regulátor teploty a atmosférického tlaku.

Když to dítěti vysvětlíte, můžete nabídnout příklad jeho dýchání. Takže při nádechu se uvnitř plic vytváří vysoký tlak, ty se nafukují vzduchem a navíc se zahřívá teplem našeho těla. Poté vydechneme a vytvoříme stejný vítr - malý pohyb malého objemu vzduchu. Když v zimě vydechujeme recyklovaný vzduch, stoupá vzhůru ve formě páry, protože je teplý. Je to snadno vidět.

Také síla větru závisí na terénu. Všichni si všimli, že na otevřených polích je vítr rychlejší. Nic mu nepřekáží a nic ho nezdržuje. Ve městě, kde je hodně výškových budov, nebo v lesích, kde jsou stromy, se vzduchové masy pohybují pomaleji a přizpůsobují se okolní teplotě.

Víš?

• Žirafa je považována za nejvyšší zvíře na světě, její výška dosahuje 5,5 metru. Především díky dlouhému krku. Navzdory tomu, že v [...]
• Mnozí budou souhlasit s tím, že ženy v této pozici se stávají obzvláště pověrčivé; jsou náchylnější než ostatní ke všem druhům pověr a […]
• Málokdy potkáte člověka, kterému se růžový keř nezdá krásný. Ale zároveň je to všeobecně známé. Že takové rostliny jsou docela něžné [...]
• Každý, kdo může sebevědomě říct, že neví, že muži sledují porno filmy, bude lhát tím nejkřiklavějším způsobem. Samozřejmě vypadají, jen [...]
• Na World Wide Web pravděpodobně neexistuje žádná webová stránka nebo fórum týkající se automobilů, kde by byla otázka […]
• Vrabec je ve světě poměrně běžný pták malých rozměrů a pestré barvy. Jeho zvláštnost ale spočívá v tom, že [...]
• Smích a slzy, nebo spíše pláč, jsou dvě přímo protikladné emoce. Je o nich známo, že oba jsou vrození, a ne [...]

Odkud se bere vítr?: experimenty, vzdělávací příběhy, řečová cvičení, kreslené filmy pro děti. Logické úlohy Lva Nikolajeviče Tolstého pro děti o větru.

Dnes se prostřednictvím zábavných pokusů dozvíte, odkud vítr vane, a také se seznámíte s tím, jak L.N. na tuto otázku dětem v roce 1875 odpověděl. Tolstoj. Pokračování v dalším článku!

Odkud se bere vítr: experimenty pro děti

Lodě (herní zkušenost pro děti 3-4 roky)

Vezměte misku s vodou. Vyrobte papírové lodičky. V tomto videu uvidíte, jak vyrobit lodě.

Toto je schéma výroby papírové lodičky pro experiment.

Postavte lodě na vodu. Foukej na ně s dítětem. Proč lodě pluly? (jsou tlačeni vánkem). Odkud se vzal vánek? Byli jsme to my, kdo vydechl vzduch.

Uspořádejte soutěž lodí. Která loď popluje na druhý břeh rychleji (k tomu je třeba vzít umyvadlo čtvercového tvaru nebo dětskou vaničku). Zeptejte se svého dítěte, jak foukat, aby loď rychle plula?

Zkuste udělat různé větry - jemný a lehký vánek, silný hurikán, divoká bouře.

Lodě pro tuto hru lze vyrobit nejen z papíru, ale také ze skořápek vlašských ořechů. Pomocí plastelíny připevníme ke skořápce špejli s plachtou (postačí papírová plachta na špejli párátka). Foukat na plachtu. Jak byste měli foukat, aby loď plula?

Přečtěte svému dítěti řádky o větru od A.S. Puškin.

Ventilátor (pro děti 4-5 let)

Z pruhu papíru vytvořte vějíř tak, že jej složíte jako harmoniku. Nebo si vezměte hotový vějíř. Požádejte své dítě, aby mávalo větrákem před obličejem. Jak se cítí? K čemu je ventilátor? (v horkém počasí nám větrák dává vánek, který nás ochlazuje a pomáhá nám). Nyní nechte dítě, ať zkusí zamávat vějířem nad vodou. Co se stane s vodou v nádrži? Kde se vzaly vlny?

Druhý den řekněte svému dítěti hádanku. Zeptejte se, proč hádanka říká: „Vítr fouká, ale já nefoukám“ (protože už je chladno a lidé nepoužívají ventilátory).

Námořní bitva (pro děti 4-5 let)

Co se může stát lodím, když fouká silný vítr? (Mohou se utopit). Pozvěte své dítě, aby vyrobilo papírové lodě a zahrálo si námořní bitvu. Zahrajte si tuto hru ve dvojicích. K potopení nepřátelských lodí musíte foukat na své vlastní i cizí čluny. Foukat můžete buď současně, nebo střídavě.

Po hře se zeptejte dítěte, jak foukat, aby vítr zesílil (nasajte více vzduchu, vydechněte jej silněji a ostřeji).

Kde je tepleji? (pro děti 5-6 let)

Tento experiment vám pomůže zjistit, co je jednodušší – teplý vzduch nebo studený vzduch.

1. Zkusme zjistit, kde v místnosti je tepleji a kde chladněji – na podlaze nebo na pohovce (výše nebo níž). Můžete si vzít teploměr a změřit teplotu a porovnat. Můžete držet ruku u podlahy (vedle dveří) a nahoře.

2. Poté vyzvěte dítě, aby drželo dlaň nad baterií a pod baterií. Kde je tepleji?

3. Můžete si také vzít tenký papír (ubrousek) nebo vatu. Na stěnu nad radiátorem připevněte horní konec pruhu papíru (můžete přichytit stavební páskou nebo pomocí Uni patafix). Zároveň otevřete okénko nad baterií. Teplý vzduch bude stoupat nahoru a kus papíru se začne pohybovat a stoupat nahoru.

4. Dojdeme k závěru, že nahoře je vždy tepleji. To znamená, že teplý vzduch je lehčí a stoupá vzhůru.

5. Zeptejte se svého dítěte: „Kde spíš? Ano, v postýlce. Nyní je to tak, že děti i dospělí spí v postelích. Koneckonců, v našich městských domech je teplo. A dříve, když nebyly baterie, děti a staří lidé spali na podlaze. Stany byly umístěny vysoko nad podlahou a byly umístěny mezi kamny a stěnou domu. Na postelích nebylo jen jedno místo na spaní, ale mnoho najednou – spalo na nich několik lidí vedle sebe. Proč spali na podlaze? (teplo tam bylo i v zimě, protože podlahy jsou nahoře, kde je teplý vzduch)

Odkud se bere vítr - zážitek pro děti 5-6 let

Experiment byl vyvinut O.V. Dybina.

1.Budete potřebovat svíčku a hada. Had se vyrábí velmi snadno:

Vezměte kruh tenkého papíru a rozřízněte ho ve spirále a výsledný kus zavěste za nit.

• Zapalte svíčku a foukejte na ni. Proč se plamen odchýlil? (fouká vzduch).
• Umístěte hada nad plamen svíčky. Co se stane s hadem? Začne se točit. Proč se točí? Protože teplý vzduch stoupá a zvedá hada.
• Můžete zkusit nechat děti udělat tento experiment samy, ale ne se svíčkou! Musíte držet hada nad horkou baterií.

2. Jděte ke dveřím (například vedoucím na prosklený balkon) a pokuste se určit, odkud vítr vane nahoře u dveří (nahoře) a poblíž podlahy (dole). Abyste zjistili, odkud vítr vane, můžete umístit dvě svíčky – jednu dole a jednu nahoře a uvidíte, kam se jejich plameny odchylují. Nebo si vezměte tenký ubrousek nebo vatu a přineste ji ke dveřím. kam půjde?

3. Proč vítr vane různými směry? Ukazuje se, že nahoře vzduch uniká z místnosti ven. Toto je teplý vzduch. Jde ven. A studený vzduch je těžší a je dole. Vchází do místnosti z ulice. Tak se projevuje „vítr“. v pokoji. Ale přesně takhle se vítr v přírodě děje.

Ukázalo se, Vítr je pohyb vzduchu! Teplý vzduch se pohybuje nahoře a studený vzduch dole a mají tendenci měnit místa.

4. Můžete kreslit šipky, které označují, odkud vítr v místnosti fouká. Červená šipka v horní části dveří bude indikovat teplý vzduch. A modrá šipka dole je studený vzduch.

5. Pokud je ve vašem pokoji průvan a často žádáte své dítě, aby nesedělo na podlaze u dveří, připomeňte mu to. Zeptejte se ho, proč ho žádáte, aby to nedělal? Nyní již ví, co způsobilo vaši žádost, a bude mít zcela jiný postoj k její realizaci!

Poznámka: Neměli byste svého předškoláka přetěžovat znalostmi o fyzikálních jevech, které ještě nejsou přístupné k pochopení, a říkat, že rozložení atmosférického tlaku hraje důležitou roli ve vzhledu větru. Předškolákovi stačí taková krátká odpověď na jeho otázku „Proč je vítr“. Ale další důvody spojené s výskytem různých typů větru lze již školákovi vysvětlit. Jaký je vítr a proč se to děje, uvidíte v tomto videu pro starší děti - školní věk.

Experimenty s gramofonem

Vyrobte si s dítětem fidget spinner a vezměte ho na procházku. Ukaž, jak se hraje s gramofonem. Zeptejte se svého dítěte, proč se točí? (vítr narazí na jeho lopatky a začne se točit). Pozorujte s miminkem, kdy se větrník točí rychle a kdy pomalu a proč se to děje?

Jak vyrobit spinner pro hraní s větrem

Větrník je vyroben z papíru, silné fólie nebo listu tenkého plastu (složka, dárkový obal nebo papír). Jak na to, uvidíte ve videu.
http://youtu.be/YtnQqLNh1D0

A toto je schéma výroby gramofonu.

Zažijte "Vítr v poušti"

Experimentální hru lze hrát na pískovišti nebo nasypat písek do umyvadla. Vyrovnejte povrch písku. A pak pozvěte dítě, aby se stalo větrem a foukalo do písku. Na povrchu jeho „písečné pouště“ se začnou objevovat písečné vlny. Pokud budete pokračovat ve foukání, písek se bude pohybovat z jednoho místa na druhé a získáte kopce. Nechte dítě, aby se pokusilo vytvořit „duny“ - písečné kopce. Takto vítr pomáhá písku cestovat přes poušť.

Pojďme spekulovat. Je vítr dobrý nebo špatný? Proč?

Je velmi důležité, aby již v předškolním věku dítě pochopilo, že ne všechno na světě je tak jednoduché a na každém jevu lze najít dobré i špatné stránky. Důležité. aby mohl samostatně přemýšlet a vysvětlit svůj úhel pohledu. Tyto dovednosti se nevyvíjejí samy od sebe, ale v komunikaci s dospělým, který dítěti klade problematické otázky s nejednoznačnými odpověďmi.

Pojďme se společně zamyslet.

Proč je dobrý vítr? Protože v létě, když je horko, když fouká vítr, není takové horko. Protože vítr naplní plachty a lodě mohou plout. Protože vítr nese semena rostlin, s pomocí větru můžete létat horkovzdušným balónem, startovat draci. Vítr pomáhá při provozu větrných mlýnů a větrných turbín.

Proč je vítr špatný? Li studená zima fouká vítr, mrzneš. V silném větru je na moři bouře a lodě se mohou potopit. Silná bouře může zničit domy a vyvrátit stromy. Vítr nese semena nejen užitkových rostlin, ale i plevele.

Řečové cvičení "Jaký je vítr?"

Vyberte s dítětem co nejvíce slov, která popisují, jaký je vítr. Pomocí takových cvičení nejen obohatíte slovní zásobu svého dítěte, ale také ho naučíte, aby byl pozorný při výběru slov a všímal si zajímavých obrazných slov v příbězích a pohádkách.

Jaký vítr? Dokáže být silný. Jak to mohu říct jinak? Prudký, rychlý, zběsilý vítr, prudký, zuřivý, asertivní, nemilosrdný, nárazový, prudký, hvízdavý, rychlý, hrozný, hurikán, bouře, zuřivý, silný, neklidný, pronikavý, studený, zlý. divoký, vzteklý, ošklivý, truchlivý, ponurý, děsivý, ledový.

Ale děje se to naopak – jaký vítr? Ano, slabé, lehké. Jak to mohu říct jinak? Jemný, tichý, teplý, veselý, jižanský, jarní.

Nyní najdeme slova, co dělá vítr? Fouká, kvílí, dělá hluk, píská, třese stromy, rozhání mraky, žene listí, přináší k nám zvuky.

Jaké je jméno lehký vánek? Vánek. Co když je silný vítr? Větrný. Co když je to hodně silné? Bouře, hurikán, bouře, tornádo.

Jak provádět řečová cvičení k výběru slov?

Ráda dělám tato cvičení na výběr slov s dětmi formou hry. Pokud si například v zimě hrajeme se slovy, pak pomáháme větru pokrýt zem sněhovými vločkami. Jedno slovo je jedna sněhová vločka! A musíte pokrýt velkou část země zobrazené na obrázku! Slova tedy volíme velmi dlouho, protože keř nebo květina nemůžeme dovolit, aby zamrzly bez sněhu! Vybrali jsme slovo a umístili papírovou sněhovou vločku na naši zimní krajinu. Ještě slovo - dali druhou sněhovou vločku a tak dále, dokud nepokryjeme celou zemi. Navrhuji nejobtížnější, zřídka se vyskytující slova, děti říkají běžnější slova.

Pokud hrajeme na podzim, pomáháme větru trhat listí nebo přenášet semínka. Můžete si vymyslet jakoukoliv herní situaci. V takových hrách dítě vidí výsledek svého snažení, a proto se snaží najít co nejvíce slov o větru. Vždycky se divím, ale je to fakt - děti si přesně pamatují, kde je JEJICH vločka nebo list, že pomáhaly větru a co přesně je vločka zasypala, i když se hra odehrává ve velké skupině dětí!!!

Tuto metodu práce nazývám „vizuální výsledek řeči“. Pokud jen vyberete hodně slov, děti nechápou význam - proč je to nutné, a budou se nudit. A tím, že splní herní úkol s výsledkem, který je vidět a na který se dá sáhnout, začnou se zajímat! Bohatá slovní zásoba, kterou děti díky takovým cvičením získávají, je tak nezbytná jak ve škole, tak v životě!

Jak se děti seznamovaly s větrem v 19. století

Naučné příběhy pro děti o větru od Lva Nikolajeviče Tolstého. Druhá ruská kniha ke čtení - 1875

Proč je vítr (uvažování)

Ryby žijí ve vodě a lidé žijí ve vzduchu. Ryba neslyší ani nevidí vodu, dokud se ryba sama nepohne nebo se voda nepohne. A také nemůžeme slyšet vzduch, dokud se nepohneme nebo se vzduch nepohne.

Ale jakmile běžíme, slyšíme vzduch – fouká nám do tváří; a někdy, když běžíme, slyšíme, jak nám v uších píská vzduch. Když otevřeme dveře do teplé horní místnosti, vítr vane vždy zdola ze dvora do horní místnosti a shora z horní místnosti do dvora.

Když někdo chodí po místnosti nebo mává šaty, říkáme: „dělá vítr“, a když jsou kamna zapálená, vítr do nich vždy fouká. Když venku fouká vítr, fouká celý den i noc, někdy jedním směrem, někdy druhým. To se děje proto, že někde na zemi se vzduch velmi ohřeje a jinde se ochladí - pak začne vítr a zespodu přichází chladný duch a shora teplý, stejně jako z přístavku do chýše. A fouká, dokud se neohřeje tam, kde byla zima, a ochladí se, kde bylo horko.

Proč fouká vítr? (Uvažování)

Ze dvou třísek uvážou kříž a kolem kříže uvážou další čtyři třísky. Na všem budou nalepené papíry. Na jeden konec se přiváže lýkový ocas a na druhý dlouhý provázek a vyjde drak. Potom vezmou hady, rozptýlí se do větru a pustí je. Vítr zvedne hada a vynese ho vysoko do nebe. A had se chvěje a hučí, trhá a otáčí se a třepotá svým mokrým ocasem.

Kdyby nefoukal vítr, nebylo by možné pouštět draka

Udělají čtyři křídla z prken, připevní je křížem k hřídeli a na hřídel připevní ozubená kola a kola s vačkami tak, aby při otáčení hřídele přilnula k převodům a kolům a kola by otáčela mlýnský kámen. Poté budou křídla umístěna proti větru: křídla se začnou otáčet, ozubená kola a kola se k sobě začnou lepit a mlýnský kámen se začne otáčet na jiném mlýnském kameni. A pak nasypou obilí mezi dva mlýnské kameny; Obilí se mele a do naběračky se nasype mouka.

Kdyby nebylo větru, nebylo by možné mlít obilí ve větrných mlýnech

Když plují na lodi a chtějí plout rychleji, vezmou doprostřed lodi velkou tyč a do otvoru vloží velkou tyč s příčkou připevněnou přes tyč. K této příčce je připevněna plátěná plachta, ke spodní části plachty je přivázáno lano a drženo v rukou. Pak nastaví plachty proti větru. A pak vítr nafoukne plachtu tak pevně, že se loď ohne na jednu stranu, lano se vylomí z rukou a loď pluje s větrem tak rychle, že voda začne dunět pod přídí lodi a břehy zdá se, že běží zpátky kolem lodi.

Kdyby nefoukal vítr, nedalo by se plout s plachtou

Kde lidé žijí, tam je zlý duch; kdyby nebyl vítr, tento duch by zůstal takový. A přijde vítr, rozežene zlého ducha a přinese dobrý, čistý vzduch z lesů a polí. Kdyby nefoukal vítr, lidé by se nadechovali a kazili by vzduch. Vzduch by se stále zastavil a lidé by museli opustit místo, kde se nadechli.

Když divoká zvířata procházejí lesy a poli, vždy jdou do větru a slyší ušima a čichají nosem, co je před nimi. Kdyby nefoukal vítr, nevěděli by, kam jít.

Téměř všechny bylinky, keře a stromy jsou takové, že aby se na trávě, keři nebo stromě vytvořilo semínko, musí prach létat z jedné květiny na druhou. Květiny jsou daleko od sebe a nemohou posílat svůj prach z jedné na druhou.

Když okurky rostou ve sklenících, kde je bezvětří, tak si lidé sami natrhají jeden květ a položí ho na druhý, aby se květinový prach dostal na ovocný květ a vytvořil se ovar. Včely a další hmyz občas nosí na tlapkách prach z květu na květ, ale především tento prach nese vítr. Kdyby nefoukal vítr, polovina rostlin by byla bez semen.

Za teplého počasí pára stoupá nad vodu. Tato pára stoupá výše, a když se nahoře ochladí, klesá dolů kapky deště.
Pára stoupá nad zemí jen tam, kde je voda – nad potoky, nad bažinami, nad rybníky a řekami, nejvíce nad mořem. Kdyby nebylo větru, páry by necestovaly, ale shromažďovaly by se v oblacích nad vodou a padaly by tam, kde se zvedly. Nad potokem, nad močály, nad řekou, nad mořem by pršelo, ale na zemi, v polích a lesích by nepršelo. Vítr odnáší mraky a zalévá zemi. Kdyby nebyl vítr, tak kde je voda, tam by byla více vody a celá země by vyschla.

Logický problém o větru od Lva Nikolajeviče Tolstého

Čím to je, že když fouká bez mrazu, cítíte se chladněji, než když je zima bez větru?

Diskutujte se svým dítětem na toto téma poté, co provedete experimenty se studeným a teplým vzduchem a ukážete dítěti, jak se tvoří vítr. A zde je odpověď na tuto otázku, kterou dětem v 19. století dal Lev Nikolajevič:

Teplo z těla totiž přechází do vzduchu a pokud je klid, vzduch kolem těla se ohřívá a zůstává teplý. Ale když fouká vítr, odnáší ohřátý vzduch a přivádí studený vzduch. Opět teplo opouští tělo a ohřívá vzduch kolem něj a vítr opět teplý vzduch odnáší pryč. Když z těla odchází hodně tepla, pak vám bude zima.

Když znáte odpověď na první otázku, zkuste se svým dítětem odpovědět na následující otázku Lva Nikolajeviče Tolstého pro děti: "Proč to, že když je čaj v šálku horký, foukají na něj?" Dítě může uhodnout správnou odpověď analogicky s předchozím logickým úkolem.

Pokračování her a aktivit o větru a vzduchu s dětmi si můžete přečíst v rubrice :

1) K čemu je potřeba vzduch? Vlastnosti vzduchu v zábavných pokusech pro děti

"Vývoj řeči od 0 do 7 let: co je důležité vědět a co dělat. Cheat sheet pro rodiče"

Klikněte na nebo na obálku kurzu níže bezplatné předplatné

Vždy mě zajímaly různé přírodní živly. Jedním z nejzajímavějších a nejúžasnějších přírodních jevů je pro mě vítr. Jak příjemný lehký, osvěžující vánek je v horkém letním dni, ale jak zkazí počasí na chladném a deštivém podzimu. :(

Co je vítr

Vítr je pohyb vzduchových hmot v horizontálním směru.

Pro mě je ale vítr proudění vzduchu, které osvěžuje tělo v letních vedrech, je to pocit lehkého mazlivého doteku mořského vánku, jsou to vlasy vlající vzduchem, šustění listí na stromech.

Odkud se bere vítr?

Dříve si lidé mysleli, že větry jsou mocná stvoření, která mají velkou sílu. Podle legend foukaly větry z nějakého důvodu. Důvod silné větry, hurikány, bouře byly považovány za hněv těchto tvorů.

Nyní se naše myšlení poněkud změnilo. Většina z nás už nevěří v existenci duchů. Vysvětlím proto z vědeckého hlediska, jak se tvoří vítr. K tomuto jevu dochází v důsledku rozdílů v atmosférickém tlaku. Oblasti s různým tlakem mají různé teploty a hustoty. Studený vzduch je hustý, váží více než teplý a tlak v něm je vyšší, takže má tendenci se přesouvat do oblasti s teplým, řídkým vzduchem. V důsledku těchto procesů vzniká vítr.

Vítr je pro mě jedinečný fenomén. Můžete o něm říct spoustu zajímavých faktů. Zde je jen několik z nich:

• Vítr může foukat ve vertikálním směru, ale zároveň výrazně ztrácí rychlost.
• Nejstrašnější větry foukat v Antarktidě. Jejich síla spočívá v jejich obrovské rychlosti (jen si představte, dosahuje přibližně 60 km za hodinu!), v kombinaci s výjimečností nízké teploty. Rozhodně bych v takových podmínkách nedokázala žít.
• Vítr s nejvyšší rychlostí - tornádo. Tento přírodní jev trvá většinou jen pár minut a z nevysvětlitelných důvodů se vyskytuje vždy v odpoledních hodinách. Co je překvapivé, je to každé tornádo je jedinečné. Má svůj vlastní exkluzivní vzhled, odstín, zvuk a dokonce i vůni!
• Nejvyšší rychlost větru pevný na planetě Neptun.

Užitečné1 1 Nepříliš užitečné

Přátelé, často se ptáte, tak vám to připomínáme! 😉

Lety- můžete porovnávat ceny všech leteckých společností a agentur!

hotely- nezapomeňte zkontrolovat ceny z rezervačních stránek! Nepřeplácejte. Tento !

Půjčit auto- také agregace cen všech půjčoven, vše na jednom místě, pojďme na to!

Kolik asociací ve mně vyvolává takový živel jako vítr? To je svoboda jednání a nekonečný pocit, že nemusíte nic dělat, a moc, protože tento prvek může být destruktivní, a mnohem více. Pokud jde o mě, každý se může spojit s větrem, protože každý miluje svobodu a tento prvek nemá žádné hranice, žádné závazky a nelze jej zkrotit.

Proč na planetu fouká vítr?

Vítr je pohyb vzduchu. Slunce ji nutí pohybovat, ne přímo, ale nepřímo. sluneční paprsky ohřívat Zemi a výsledné teplo ohřívá vzduch, což způsobuje, že stoupá vzhůru. Nahoře se ochladí a vrátí se dolů. Dalším důvodem pohybu vzduchu je také rotace Země kolem své osy. Díky této vlastnosti naší planety se na severní polokouli tvoří větry, které se pohybují doprava, a na jižní polokouli - doleva.

Můžete zkontrolovat, jak teplo ovlivňuje vzduch, aniž byste opustili svůj byt. Chcete-li to provést, musíte jít ke dveřím, kde se nachází balkon, a vzít si s sebou 2 svíčky nebo ubrousky nebo vatu. Umístěte tyto předměty do spodní a horní části otvoru a sledujte, kde se odchylují. Pokud si vezmete svíčky, musíte je zapálit a také umístit. Už u ohně můžete zkontrolovat, kam se nakloní, tam bude foukat vítr. V horní části otvoru bude vzduch teplý a bude proudit ven a ve spodní části bude studený vzduch, který se bude pohybovat dovnitř.

Vítr je živel, jehož výskyt lze předvídat, ale někdy může být nepředvídatelný. Je to jeden z faktorů, které určují počasí na blízkou budoucnost.

Tady nějaké jsou Zajímavosti související s větrem:

1. Port Martin je považován za největrnější místo na Zemi. Průměrná rychlost větru je tam 20 metrů za sekundu.
2. Nejrychleji fouká dovnitř Sluneční Soustava rána na Neptun. Jejich rychlost může přesáhnout 2000 km/h.
3. V přírodě se vyskytují vertikální větry. Nejedná se o dlouhodobý jev, protože rychle ztrácejí rychlost.
4. V roce 1999 byl nejrychlejší vítr zaznamenán v Oklahomě, který dosáhl rychlosti 512 km za hodinu.

Užitečné0 0 Nepříliš užitečné

Komentáře0

Jedním z prvních poznatků, které jsem získal jako dítě, bylo přesně to, proč fouká vítr. Tuto otázku jsem položil své matce, když jsme šli po ulici, a živly kolem nás téměř zuřily. Když jsem byl starší, sám jsem se o tomto fenoménu podrobně učil.

Protože fouká vítr

Než začnete mluvit o tom, proč vítr fouká, musíte pochopit, co je tento jev. Vítr je v podstatě proud horizontálně se pohybujícího vzduchu. Je to tak jednoduché.

Výskyt větru je způsoben tím, že atmosférický tlak je po povrchu Země rozložen nerovnoměrně. Tento rozdíl je zase z velké části způsoben rozdíly v teplotě vzduchu v různých oblastech.

Pro referenci uvádíme několik příkladů typů větrů:

• pasáty a monzuny – tropické;
• západní větry ( mírné pásmo);
• východní větry (polární pás).

Podrobné informace na toto téma můžete snadno najít sami.

Proč vznikají hurikány?

V každodenním životě se každý silný vítr nazývá hurikán. Ale skutečný fenomén může mít původ v Atlantiku nebo ve východní části Tichý oceán. Hurikán je cyklón vzniklý v tropická zóna.

Normální i hurikánový vítr jsou stejné povahy. Ty poslední s sebou ale přinášejí velkou zkázu.

Užitečné0 0 Nepříliš užitečné

Komentáře0

Jednoho dne jsem se začal zajímat o to, jak vysvětlit takový jev jako „poryvy větru“. Po malém hledání na internetu jsem narazil na spoustu informací o starověkém Řecku, kde se vše dělo „díky moci bohů a jejich tužeb“. Moderní vědci však poskytli mnohem více odpovědí než mytologie Řeků.

Co pohybuje prouděním vzduchu

Pokud odmyslíme mnoho potomků a menších polobohů, můžeme si všimnout pouze několika hlavních postav mytologie. Ve starověkém Řecku existovali 4 hlavní bohové větrů:

• Boreas - severní vítr.
• Notus - jižní vítr.
• Evus - východní vítr.
• Zephyr - západní vítr.

Mytologie mlčí o Notovi a Evusovi, zatímco o Boreovi a Zephyrovi byly složeny celé legendy a zvrácené mýty, které vyprávěly o jejich hrdinstvích, milostných vztazích, bitvách, velikosti a síle. Svou silou popisovali bouře, poryvy větru a špatné počasí.

Boreas byl nejvíce uctíván, a to z několika důvodů:

• Severní vítr zničil perskou flotilu, která zaútočila na Řecko.
• Boreasovou manželkou byla Orithia.
• Měl schopnost rozdrtit nepřátele silou větru.

Pro jeho moc byly na jeho počest v Athénách zřízeny svatyně, pomáhal Řekům v budoucích bojích a plodnosti klisen. O síle Boreasových křídel byly napsány celé eposy, které vyprávěly, jak smetl nepřátelské pluky pouze jednou klapkou.

Řekové spojovali poryvy větru s hněvem bohů, pokud způsobily ničivé škody na obchodních lodích nebo budovách. V takových případech přinášeli bohům oběti, aby je uklidnili, a doufali, že špatné počasí přestane.

Jak vítr vane - moderní verze

Po přečtení vědecké články, víceméně se mi podařilo najít vysvětlení jasným jazykem. Sluneční paprsky procházejí naší atmosférou a ohřívají všechny její vrstvy. A jak víte, když se teplota zvýší, vzduch expanduje, ale protože světlo prochází nerovnoměrně, všechny oblasti získávají různé teploty, a tedy různé tlaky. O místech, kde tlak začíná klesat, lze říci, že „vytlačují“ méně husté oblasti, což umožňuje vzduchu získat rychlost.

Zhruba tak získáváme ten příjemný letní vánek, který nás těší v horkých dnech. Samozřejmě to není nijak zvlášť potěšující v -20 v zimě, kdy už je nos na hranici mrazu...

Užitečné0 0 Nepříliš užitečné

Komentáře0

Co si pamatuji, vždycky jsem neměl rád vítr. Nesurfuji, neplánuji cestovat na plachetnicích. Osobně se mi vítr může hodit jen v horku, kdy přináší trochu úlevy a nadýchání. Ale častěji než ne, vítr mi zkazí náladu a účes, vytrvale žene studený déšť pod deštník nebo dokonce otočí deštník naruby, a co je nejdůležitější, rozhořčuje mě a volá „ano“. odkud se to vůbec bere, tenhle vítr?? Vzhledem k tomu, že do práce chodím každý den pěšky, poslední otázka vyvstává stále častěji, a tak jsem musel své znalosti z hodin zeměpisu vyhrabat z hloubi paměti.

Co je vítr a proč se objevuje?

Vítr - je to rychlé,impulzivní(přesně tak cítíme vítr na nás, v poryvech) pohyb vzduchu. Vzduch se pohybuje z místa, kde je ho více, tam, kde je ho méně. Chladné oblasti mají více vzduchu na jednotku plochy. Ohřátý vzduch má méně hustota a proto nemá velký vliv tlak.

Příklad: proč vítr téměř vždy fouká v blízkosti vodních ploch

Od dětství si pamatuji, že nám rodiče nikdy nedovolili jít plavat první horký červnový den. Řekli: "Voda se ještě neohřála." Opravdu, voda se ohřívá pomaleji než vzduch. To znamená, že mezi vodou a vzduchem, dokud horké počasí nevydrží několik dní, vzniká příznivá situace. prostor, kde může foukat vítr - z chladnější hladiny vody ( oblasti vysokého tlaku) do teplé země ( kraj nízký tlak ).

Existují pravidelné větry (v závislosti na zeměpisné šířce jsou v západním nebo východním směru) a existují větry, které se tvoří s ohledem na místní charakteristiky. Vítr mohl být ještě silnější (bojím se si to představit), kdyby se pohyboval bez překážek. Ale na povrchu Země jsou překážky, které brání rychlému letu vzduchu:

• hory;
• kopce;
• lesy;
• postavený člověkem budov.

Proto se ve městě mezi domy můžete schovat před větrem, ale na poli není kam se schovat Vítr je schopen ničit stromy a střechy budov, které mu stojí v cestě, a člověk je před ním bezbranný.

Jediné, čeho si na větru cením, je to, že jde o obnovitelný zdroj energie, který se navíc lidstvo už naučilo využívat.

Užitečné0 0 Nepříliš užitečné

Komentáře0

Tradičně v létě chodíme s rodinou k jezerům Khakassia odpočívat od hlučného města. Stany, oheň, rybí polévka, hory, západ slunce a... vítr. Takhle zvláštnost v podobě větru je Khakasii vlastní, vítr tam fouká téměř neustále, i když v tom vidím velmi velké plus - absence hmyzu sajícího krev. Ale proč fouká vítr, to stojí za pochopení.

co je to vítr?

Vítr sám o sobě se pohybujeproud vzduchu. Větry se liší v síle, směru a trvání. Vítr je jedinečný fenomén. Na jeho počest je svátek - větrný den, a slaví se 15. června. Účelem vytvoření takové dovolené je přitahovat Pozornost společnosti potenciál větrné energie. Ostatně větrná energie podle odborníků v této oblasti pomáhá řešit nejen energetické problémy, ale i ekonomické a ekologické.

Proč je větrno?

Více Halley vysvětlil výskyt větru Mimochodem, bylo to před více než 300 lety. Jeho představa byla následující: když se teplota změní, vstoupí v platnost archimedova moc,teplý vzduch stoupá a studený klesá.

Vědecké hledisko potvrzuje Halleyho myšlenky; moderní vědci formulují důvod výskytu větru takto: nerovnoměrné zahřívání zemského povrchu.

Nejzajímavější věc na větru

Vítr můžete pozorovat v naprosto odlišných částech Země. Prozradím nejzajímavější fakta o větru.

Kromě mnoha vědeckých odrůd větru existuje také klasifikace daná lidstvem.

• Vítr je lékař. Tomu lidé říkají chladivý letní mořský vánek.

• melounový vítr. Vyskytuje se na tureckém pobřeží Egejské moře, v období zrání melounů.
• Indický vítr. Jemný kamčatský vítr pomáhá ženám rychle sušit oblečení.

Proč se v horách vyskytuje vítr?

Je tedy čas vysvětlit důvod výskytu větru v horách Republiky Khakassia. Hory mohou fungovat jako větrotvorný faktor, Budiž překážka pro něj. Ve vysokých polohách v horách se vzduch ohřívá rychleji než v nížinách a tím vzniká nízkotlaká zóna což vede k tvorbě větru. To je tak zajímavý jev, že vítr je. A budu o tom vyprávět svým dětem u táboráku při mé další cestě k jezerům.

Užitečné0 0 Nepříliš užitečné

Komentáře0

Jak vysvětlit dítěti, proč fouká vítr

Řeknu vám to od osobní zkušenost, že pro děti v raném věku je tento fenomén poměrně často zvláště zajímavý. Dítě nedokáže pochopit, proč na jednom místě vítr fouká a na jiném ne. Hlavní věc je říci, že x studený vítr vzniká kvůli nízké teplotě vzduchu.

Aby dcera vše pochopila, ukázal jsem jí jasný příklad. Vzala částečně nafouknutý balónek a začala ho foukat fénem. Míč je patrný zvětšil svůj objem a stoupal nahoru. Tak jsem to objasnil ohřátý vzduch je lehký, on vždycky vychází. Poté jsem vzal stejný balónek a dal ho do lednice. Začala své dceři říkat, že Země je obrovská, takže na jednom místě může být zima a dále protější strana bude zároveň horká. Vyndal jsem míč z lednice a viděli jsme, že je zmenšil svůj objem.

Díky tomuto experimentu si to moje dítě uvědomilo studený vzduch má vždy tendenci zabírat území teplého vzduchu. 0
Tříkolka

Dominance větru na planetě

Na většině míst Země vzduchové hmoty převládají a mají určitý směr. Obvykle, na pólech setkávají se východní větry mírný klima - západní a v tropický Vítr opět fouká východním směrem. Najdeme zde klidná místa, kde téměř nefouká vítr polární oblast A subtropické pásmo. Zde se pohybuje hlavně vzduch vertikálně což způsobuje vysokou vlhkost.

Role větru v životě lidí

Vítr hraje v životě lidí obrovskou roli a ovlivňuje:

1. dopravní design;
2. výroba energie;
3. rekreace a sport;
4. zvýšená destrukce.

První bod zahrnuje využití větru k pohonu na lodích s plachtami nebo na bezmotorových letadlech (například závěsný kluzák). Jako zdroj energie vítr byl použit poprvé Sinhálština() zapálit kamna. Dalším příkladem je využití větrných mlýnů jak pro mechanické zpracování, tak pro výrobu energie. První zmínka o mlýně je připisována k Volavka, který žil v 1. století našeho letopočtu. V současné době nabírá na obrátkách síla větru(větrné elektrárny).

Ve sportu a rekreaci používá se pro závěsné létání, paragliding, horkovzdušné balóny atd. Pokud mluvit o destruktivní vítr, může jak zničit špatně postavený most náhlými poryvy, tak poškodit elektrické vedení. Také vítr může požár zesílit. Rychlost větru od 12 m/s schopný pokácet velký strom. Rychlost větru 35 m/s může poškodit budovy, odstranit barvu z aut nebo rozbít okna. A tady před větrem v rychlosti 90 m/sŽádná budova na světě už nemůže stát.

Užitečné0 0 Nepříliš užitečné

Před více než třemi sty lety Halley, známý především díky jím objevené kometě, navrhl vysvětlit vznik větru působením Archimedovy síly v důsledku teplotních změn: teplý a lehký vzduch stoupá, těžký a studený vzduch klesá.

Mezinárodní skupina výzkumníků, která zahrnovala pracovníky Petrohradského institutu nukleární fyzika, navrhl zásadně nový fyzikální mechanismus pro tvorbu větru v zemské atmosféře.

K proudění plynu dochází v důsledku tlakových rozdílů (spádů). Tlak vzduchu klesá s výškou, vytváří vertikální tlakový gradient, ale nevytváří vítr. Práce vykonaná tímto tlakovým gradientem při pohybu vzduchu je přesně kompenzována prací gravitace opačného znaménka a vzduch je v rovnovážném stavu.

Jak vlhký vzduch stoupá, ochlazuje se a vodní pára kondenzuje. Proto tlak vodní páry klesá s výškou rychleji, než vyžaduje rovnovážná podmínka. V tomto případě je práce vykonaná tlakovým gradientem nad vlhkým vzduchem při jeho stoupání několikanásobně větší než práce gravitace působící na vodní páru. Právě tento rozdíl vytváří vítr v zemské atmosféře. Nerovnovážné vertikální rozložení vodní páry lze přirovnat ke stlačené pružině, která se při stoupání vlhkého vzduchu narovnává a uvádí jej do pohybu. Proto se kondenzační výkon spojený s vertikálním stoupáním vzduchu v souladu se zákonem zachování energie přeměňuje na výkon horizontálních větrů.

Síla atmosférické cirkulace je dána místní rychlostí kondenzace, a tedy i srážek. Kvantitativní odhad síly globální cirkulace vzduchu získaný na základě nové teorie byl ve výborné shodě s nashromážděnými pozorovacími daty (sílu cirkulace větru lze nezávisle posuzovat z pozorovaných horizontálních tlakových gradientů a rychlostí větru).

V oblasti kondenzace se objeví zóna nízký krevní tlak, nasávání vzduchu z přilehlých oblastí. Na souši takové stabilní zóny nízkého tlaku vytvářejí rozsáhlé lesy: vlhkost se ukládá v lesní půdě, odpařuje se z povrchu půdy a listí a kondenzuje nad korunou lesa. V tomto případě vzniká vítr, který přináší vlhkost z oceánu.

Nejdůležitějším důsledkem nového mechanismu tvorby větru je přehodnocení role lesů při přenosu vlhkosti z oceánu na pevninu. Tento přenos kompenzuje říční tok vody zpět do oceánu. Ničení lesů vede k dehydrataci a desertifikaci půdy a představuje mnohem větší hrozbu pro klima, než soudí moderní klimatologie (viz také „Věda a život“ č.).

Nová teorie vyvolala bouřlivé diskuse vědecká komunita. Článek předložený do časopisu Atmospheric Chemistry and Physics byl přezkoumáván více než dva a půl roku. Redakční rada časopisu proto článek přijala k publikaci a opatřila jej komentářem redaktora. Zdůrazňuje, že zveřejnění „zcela nového pohledu na hnací sílu atmosférické dynamiky“ by mělo být chápáno jako „výzva k další vývoj» ustanovení prezentovaná autory.