Témata esejí z angličtiny. Psaní eseje v angličtině, hotové eseje

Novoroční svátky uplynuly a je čas, aby všichni, kdo studují v 9. a 11. ročníku, mysleli na nadcházející zkoušky. Je čas začít se na ně připravovat. První věc, kterou musíte udělat, je zopakovat slovní zásobu, kterou jste se naučili, tedy dokončenou témata v angličtině.

Hlavním úkolem pro příštích šest měsíců je tedy přeměnit veškerou slovní zásobu, která pasivně leží v hlavě, z pasivní na aktivní.

Pasivní slovní zásoba- slova, kterým rozumíte čtením textů a poslechem zvukových nahrávek. Aktivní slovní zásoba– slova, která umíte používat v ústním a písemném projevu.

Představujeme vaší pozornosti seznam témat v angličtině, jehož slovní zásobu je nutné aktivovat, aby bylo možné dobře složit jednotnou státní zkoušku. I když se letos formát ústní zkoušky změnil (viz), podstata zůstává stejná: musíte znát slova a umět mluvit na zadaná témata: klást otázky, popisovat fotografie, analyzovat, porovnávat, hledat rozdíly, argumentovat , atd. Prezentace Níže obsahují úkoly týkající se všech typů řečových aktivit a pomohou vám připravit se a úspěšně složit jednotnou státní zkoušku z angličtiny. Zde je obsah článku:

Označení v závorce (například písmeno - 13, 18) znamená, že odpovídající téma lze zopakovat napsáním dopisu (úkol č. 13, 18), který je uveden v prezentaci „Osobní dopis“.

Témata v angličtině v 11. ročníku při plnění úkolů v ústní a písemné části jednotné státní zkoušky (na základě materiálů FIPI)

A Každodenní život a každodenní život, rozdělení domácích povinností v rodině. (psaní - 13, 18) Nakupování (psaní -5, mluvení -3) BŽivot ve městě a na venkově. Problémy města a vesnice (mluvení - 23) V Komunikace v rodině a ve škole (psaní -11), rodinné tradice (mluvení -18), mezilidské vztahy s přáteli a známými (psaní - 8,14, 16,17,20, mluvení -21) G Zdraví a péče (dopis - 10, esej - 3) pohoda, lékařské služby. Zdravý životní styl (psaní -7, mluvení - 6, 22) D Role mládeže v moderní společnosti (esej-7), jejich zájmy a koníčky (mluvení -6, 10, psaní-4, 6, 12) E Volný čas mládeže: návštěva kroužků, sportovních oddílů, zájmových kroužků (esej -15, mluvení -9,). Korespondence A Domovská země (mluvící -11) a země studovaného jazyka. Jejich zeměpisná poloha, klima, obyvatelstvo, města a vesnice, zajímavosti(BRZY PŘIPRAVUJEME samostatný článek). Z Cestování po vaší zemi i do zahraničí, poznávání (esej - 16) A Problémy přírody a životního prostředí (esej -9) K Kulturní a historické rysy vaší země a zemí studovaného jazyka(BRZY PŘIPRAVUJEME samostatný článek). L Příspěvek Ruska a zemí studovaného jazyka k rozvoji vědy (esej-1) a světové kultury (mluvení -13) M Moderní svět profesí, trh práce (mluvení-19) N Příležitosti dalšího vzdělávání na vysoké škole (esej - 10) O Plány do budoucna, problém volby povolání (mluvení -19, psaní -19) P Role znalosti cizího jazyka v moderním světě (dopis-9) RŠkolní vzdělávání (esej-11). Studované předměty, postoj k nim. Svátky (mluvení -5, 20) S Vědeckotechnický pokrok, jeho perspektivy a důsledky (esej -20) T Nové informační technologie (esej -20) U Svátky a významná data v různých zemích světa (mluvení -4, 14)

Zdroj: Kodifikátor obsahových prvků a požadavků na úroveň přípravy absolventů vzdělávacích organizací pro konání jednotné státní zkoušky z ANGLIČTINY v 11. ročníku v roce 2015

Osobní psaní v angličtině v 11. třídě. Témata

1. Práce pro teenagery
2. Móda
3. Koníčky. Hudba
4. Domácí mazlíčci
5. Oblečení
6. Večírky
7. Udržování v kondici
8. Rodinné vztahy
9. Učit se anglicky
10. Zdraví
11. Narozeninová oslava
12. Domácí práce
13. Zkoušky
14. Dospívající problémy s přáteli
15. Problémy dospívání
16. Domácí práce
17. Budoucí profese
18. Dospívající problémy s rodiči

Osobní psaní v angličtině v 11. třídě. Úkoly

Esej o angličtině v 11. třídě. Témata

Níže nabízíme 20 témat, která odpovídají specifikacím z webu FIPI. Věnujte zvláštní pozornost zvýrazněným tématům, která jsou zahrnuta v obsahu věcného projevu:

1. Průzkum vesmíru
2. Dnes teenageři
3. Zdravé a nezdravé jídlo
4. Sledování televize
5. Školní výlety
6. Toulavá zvířata
7. Vedení školy
8. Auto jako dopravní prostředek
9. Problémy životního prostředí
10. Vysokoškolské vzdělání
11. Školní vzdělání
12. Práce pro teenagery
13. Vzhled a móda
14. Kapesné
15. Volný čas
16. Cestování
17. Školní časopis
18. Domácí práce
19. Pokusy na zvířatech
20. Technologie a věda

Esej o angličtině. Úkoly

Níže nabízíme 24 mluvících témat, které odpovídají specifikacím z webu FIPI. Věnujte zvláštní pozornost zvýrazněným tématům, která jsou zahrnuta v obsahu věcného projevu:

Témata v angličtině pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku (intenzivnější monologická řeč)

• TV programy (1,2)
• Oblečení a móda (3)
• svátky (4)
• Oblíbený předmět (5)
• Sport (6)
• Oblíbený film (7)
• Oblíbená kniha (8)
• Volný čas (9)
• koníčky (10)
• Místo, kde bydlím (11)
• Počasí (12)
• Slavná osoba (13)
• Státní svátky (14)
• Mobilní telefony (15)
• Moje oblíbené místo (16)
• Domácí mazlíčci (17)
• Moje rodina (18)
• Moje plány do budoucna (19)
• Moje škola (20)
• Můj nejlepší přítel (21)
• Zdravé jídlo (22)
• Život ve městě a na venkově (23)
• Masmédia (24)

V prezentaci najdete úkoly pro aktivaci vašich řečových dovedností:

Ahoj moji milí čtenáři.

Pokud jste si jisti, že píšete skvělé eseje, zapomeňte na to!

Dobře, je to trochu drsné. Ale ve skutečnosti se to ukazuje jako pravda. My všichni – rusky mluvící lidé – píšeme skvělé eseje v ruštině, ale když dojde na eseje v angličtině na jednotnou státní zkoušku, pak začínáme mít problémy (mírně řečeno). Jde o to, že se neřídíme jejich pravidly a strukturou, ale měli bychom...

Dnes se proto naučíme, jak správně napsat esej, jaké požadavky dodržovat, a dám vám i hotové eseje, abyste jasně viděli, jak mají vypadat.

Pro kvalitní přípravu na Jednotnou státní zkoušku je potřeba použít simulátory, které vás co nejvíce přiblíží zkouškové situaci. Můžete použít podobný simulátor tady . Cvičte a projděte se 100 body!

Co je to esej a její typy

Začněme hlavní otázkou. Už je asi zřejmé, že esej je jakousi skladbou na konkrétní téma. Ale není to tak jednoduché. První věc, kterou musíte jasně pochopit, je rozdíl mezi těmito dvěma typy esejí. Patří mezi ně eseje vyjádření osobního názoru, stejně jako eseje se strukturou „pro a proti“. A rozdíl mezi nimi byste měli znát nazpaměť.

Požadavky na esej

Hlavním požadavkem na tento úkol v roce 2017 je objem slov. Bohužel, jste omezeni na 180-275 slov. Vaše esej musí být navíc gramaticky správná a slovní zásoba samozřejmě musí odpovídat jazykové úrovni. Nedoporučuji používat slova ze základní úrovně, když se pokoušíte složit zkoušku.

Styl je také považován za velmi důležitý prvek při posuzování kvality písemné práce. Ano, tomuto aspektu obvykle nevěnujeme pozornost. U nás platí, že čím „bohatší“ a „neformálnější“ jazyk používáte, tím lépe. Ale Britové milují jasnou strukturu, takže vám nejen nedoporučuji nic jiného než formální styl psaní, ale dokonce to zakazuji!

Plánesej

Plány pro různé typy esejí se také liší.

Klady a zápory Přehled eseje

Pro esej pro-con se obvykle používá následující struktura:

• Úvod.

Začněte jasným vyjádřením problému a větou, která vyjadřuje ambivalenci.

• Argumenty pro".

Rozhodněte o argumentech pro to. Vyjádřete je jasně a hlavně nezapomínejte, že s problémem stále souvisejí.

• Argumenty proti".

Rozhodněte o argumentech proti. Můžete je dokonce kombinovat s předchozím odstavcem. Hlavní věc je, že vaše myšlenky jsou jasně definované a odůvodněné.

• Závěr.

Na závěr jasně a jasně shrňte, co bylo řečeno, ale přesto znovu opakujte kontroverzní téma a vyjadřujte určitou naději na jeho vyřešení.

Svým studentům obvykle doporučuji nastínit svou esej, než ji napíšete. Nejhorší chybou je psát náhodně. Pak najdete mnoho chyb a také naprostý zmatek ve svých myšlenkách.

Osobní přehled eseje

Pokud potřebujete vyjádřit svůj názor, bude struktura textu zcela odlišná:

• Úvod.

U tohoto typu eseje je začátek stejný jako u předchozího: stačí identifikovat otázku, která vás zajímá.

• Vyjádření svého názoru.

Zde vyjádříte svůj názor a uvedete několik argumentů, proč si myslíte, že je to správné. Neplýtvejte všemi svými argumenty v této části. Jeden nebo dva se vám budou hodit i v budoucnu. Zde můžete uvést 2-3 argumenty.

• Vyjádření opačného názoru, než je váš.

Každý úhel pohledu má argumenty proti. Tak si je zde představte. Není vhodné psát méně než dva.

• Vaše protiargumenty.

A tady můžete použít těch pár argumentů, které jsem vám poradil ušetřit. V tomto případě bude stačit 1-2.

• Závěr.

Slova- asistenti

Pravidla pro psaní eseje jsou důležitou fází, ale stejně důležité je používat úvodní struktury a výrazy, které ukážou vaši úroveň jazykových znalostí, a také rozředit nudný formální text neutrálními frázemi. Podívejme se na několik příkladů s překladem:

Lidé říkají.../ Myslí se... - Říká se...

Za prvé… / Za druhé… - Za prvé/za druhé…

Na začátek... - Počínaje...

Kromě… – Navíc…

Kromě... - Kromě...

Navzdory... - Navzdory...

V důsledku... - V důsledku...

Na jednu stranu... na druhou stranu... - Na jednu stranu... / Na druhou stranu...

Problém je/může být/zdá se, že je... - Problém je/možná/zdá se, že je...

Zatímco... - Zatímco...

A co víc... - Navíc...

Shrnutí... - Shrnutí...

Na závěr… – Na závěr…

Doporučená témata

Samozřejmě nemohu s jistotou říci, jaká letos budou témata esejů, ale ze zkušenosti mohu říci, že jde vždy o témata obecného charakteru. Důvodem je, že málokdo umí psát například o bankovnictví. Ale na obecná témata může kdokoli z nás napsat cokoliv na základě vlastní zkušenosti. Proto zde uvádíme některá doporučená témata esejů:

• Jídlo - Jídlo.
• Cestování - Cestování.
• Móda - Móda.
• Láska a přátelství - Láska a přátelství.
• Peníze peníze.
• Životní prostředí - Životní prostředí.
• Rodinný problém - Problémy v rodině.
• Práce a kariéra - Práce a kariéra.
• Volnočasové aktivity – Co dělat ve volném čase.

Mimochodem, existuje úžasný průvodce, který každému pomůže naučit se perfektně psát eseje! Stačí dodržovat pravidla a cvičit. Autor zde uvádí maximum, co může student získat při přípravě na písemnou část zkoušek.

Příklady

Samozřejmě jsem vám nemohl nic nechat a ani vám dát šablonu nebo příklad, jak tento úkol dokončit. Čtěte a analyzujte.

Zlepšily domácí spotřebiče kvalitu našeho života?

V dnešní době má mnoho lidí doma širokou škálu zařízení, která nám usnadňují život. Mají však i některé nevýhody. (Nezapomeňte, že musíte začít s jasnou definicí problému)

Na jedné ruce(nezapomeňte použít úvodní slova ) , rozhodně snížili množství času, který trávíme domácími pracemi. Například úklid se díky vynálezu vysavače stal mnohem jednodušším. Navíc se zdá, že praní prádla již nepředstavuje velký problém. Ženy to dělají mnohem rychleji než dříve. Kromě toho je proces vaření pro velkou rodinu mnohem jednodušší. Můžete mít mikrovlnnou troubu dlouhou jako multivark, abyste místo toho připravili jídlo za hodinuzstrávit celý večer v kuchyni. (U tohoto typu eseje je důležité mít jasnou strukturu: hned pište jen o výhodách a pak teprve přejděte k nevýhodám. Nebo naopak. Nikdy ale nemíchejte).

I když však všechna tato zařízení byla vyrobena pro úsporu našeho času, zároveň povzbuzuje lidi k větší práci nebo trávení volného času u televize nebo počítače. A to nemusí nutně dělat lidi šťastnějšími. Stávají se línějšími a v případě, že se něco stane- bez všech těchto spotřebičů už nebudou moci přežít.

Abych to shrnul, je třeba říci, že ačkoli technologie usnadnila život, neměla by definovatkvalitu našeho života. (Nezapomeňte na závěr udělat závěr, ale tím zdůrazněte svůj názor.)

Struktura eseje, jak jsem již řekl, se liší v závislosti na typu. Uvedu vám proto příklad s různými klišé druhého typu.

Je lepší jet na dovolenou s rodinou nebo přáteli?

Obvykle se má za to, že jet na dovolenou s přáteli je mnohem lepší než trávit volný čas s rodinou. já zcela s tím nesouhlasím. ( Podobně jako v předchozím komentáři – nezapomeňte problém identifikovat a zmínit).

Za prvé je to mnohem ekonomičtější, protože za své děti obvykle platí rodiče, takže nemusíte utrácet mnoho peněz. Za druhé, může se zdát, že jet na dovolenou s rodiči může být nuda, ale realita ukazuje, že se svými příbuznými si můžete užít tolik zábavy jako se svými přáteli.. (Vyjadřujeme 2-3 argumenty na podporu vašeho názoru).

Existuje také názor, že čas strávený s přítelem nebo bez rodičů vás činí zodpovědnějším a sebevědomějším. Předpokládá se, že se naučíte žít sami. (Nezapomeňte, že je také nutné naznačit názor někoho jiného než je váš).

S tímto názorem nemohu souhlasit, protože dospívání je proces, který nelze naplnit během prázdnin. A sdílení času s vaší rodinou na druhé straně posiluje váš vztah a povzbuzuje vás k rozvoji základních lidských hodnot. (Porovnejte nové argumenty s protiargumenty, které jste obdrželi).

Ať už tedy existuje otázka, s kým strávit dovolenou, ujistěte se, že bude strávena s těmi, kteří vás nejvíce milují- tvoje rodina. (A na závěr nezapomeňte při prosazování svého názoru uvést správný bod).

Obyčejné chyby

Chyby samozřejmě nejsou. Existují ale chyby, které jsou typické pro téměř 50 % studentů přijímajících zkoušku. Proto chci upozornit na ty, které budou trapné:

• Zapomeňte na strukturu. Používejte neformální slova, frázová slovesa nebo jednoduše nevhodnou slovní zásobu ve stylu a formátu.
• Pište zkratky don’t, have’t atd.
• Nepoužívejte úvodní struktury.
• Napište méně nebo více, než je předepsaný limit slov.
• Neprozrazujte téma eseje ani od něj „neodcházejte“ v naději, že budete oceněni za to, že napíšete alespoň něco.
• Hloupé gramatické chyby. Raději to 10x zkontrolujte a opravte.

Chlapi, pokud vážně chcete strukturovat své znalosti a zlepšit své dovednosti pro Unified State Exam 2017 pod vedením skvělého učitele:

Rychlejší přihlaste se na bezplatnou úvodní lekci v online škole EnglishDom. Tam určí vaši úroveň jazykové znalosti, učit se slabé stránky, vyzvedne nejvhodnější učitel pro vás, a můžete studovat individuálně prostřednictvím pohodlnou online platformu v optimálním čase pro vás a za rozumný poplatek.

No, moji drazí, jsem si jist, že vaše esej není o nic horší a možná i lepší. Doufám, že po dnešní lekci bude pro vás psaní mnohem snazší a slovo „esej“ se přesune z kategorie „ach, jaká hrůza“ do kategorie „no, to je úžasné.“)))

A abyste si zlepšili nejen své schopnosti psaní, ale i vše ostatní, co budete potřebovat při průchodu děsivým trojpísmenným vzhledem, přihlaste se k odběru mailing listu mého blogu. Tam pravidelně sdílím užitečné materiály, tipy a triky na základě osobních zkušeností.

Mezitím se s vámi loučím.

Do příště.

P.S. Pokud máte zájem dozvědět se o mých zkušenostech s přijímacími zkouškami a jen si přečíst mé myšlenky na toto téma, přejděte na můj článek „“

Jaký druh bestie je „esse“ a jak s ním bojovat? Nejlepší je samozřejmě ochočit. Navrhujeme, abychom společně, tady a teď, všechno vyřešili a přišli na to, jak napsat esej. Úspěšně napsaná esej často může otevřít spoustu příležitostí na cestě k realizaci sebe sama a zároveň k realizaci našich drahocenných tužeb a cílů.

Co je to anglický esej

Esej v angličtině- jedná se o typ tvůrčí práce, která má libovolnou skladbu a odhaluje názor autora na určitý společenský, kulturní nebo historický problém. Nejedná se o anglický esej, článek, abstrakt ani jiné dílo tvůrčího žánru. Esej hrdě zaujímá samostatnou díru ve světě žurnalistiky. Srovnejme to s článkem, esejí v angličtině a abstraktem. Abychom lépe pochopili, co je esej a proč ji nelze nazvat článkem, abstraktem atd.

Esej je velmi podobná úvahové eseji, nicméně hlavním rozdílem mezi těmito žánry je účel psaní eseje – esej v angličtině má vždy závěr a esej pouze vybízí čtenáře k přemýšlení a tvorbě vlastního. V eseji autor pouze diskutuje, nastoluje aktuální témata, ale nečiní konečný závěr, na rozdíl od eseje. Článek je opravdu velmi podobný eseji, protože nemá žádnou konkrétní strukturu, je tam relevantní téma. Článek je však novinářské dílo, na rozdíl od eseje. Právě tento faktor dělá článek jediným ve světě žurnalistického žánru. A abyste neměli nejmenší chuť srovnávat esej s esejí, podívejme se na poslední rozdíly. Předně abstrakt je objemově větší - cca 5 stran, přičemž esej zabere nejčastěji 1,5 - 2 strany. Esej je také vyprávěna jménem autora a abstrakt je zprávou na jasně definované téma.

Kde je užitečný anglický esej:

• Složit mezinárodní zkoušku z anglického jazyka.
• Pro vstup na univerzitu.
• Pro najímání.

To však nejsou všechny momenty, kdy může být esej užitečná. Není žádným tajemstvím, že psaní esejí rozvíjí představivost a pomáhá rozvíjet schopnosti analytického myšlení.

Závěr: pokud se chcete rozvíjet, napište esej. Hraje nesmírně důležitou roli ve škole, na univerzitě a dokonce i v práci. Je velmi důležité naučit se porozumět tomu, jak správně napsat esej v angličtině, abyste se mohli s jistotou posunout k úspěchu ze školních let.

Typy esejí

Existují 3 typy esejí v angličtině:

• Pro & Proti eseje.
• Body ke zvážení („Problém a řešení“).
• Názorové eseje.

Pro & Proti eseje

Esej „Pro a proti“ - v tomto typu eseje je hlavním úkolem zvážit dva existující úhly pohledu. Je důležité objektivně zhodnotit obě pozice a vyjádřit pochopení pro každou stranu.

1. Struktura:
2. 1) Úvod (zde je důležité charakterizovat téma, o kterém se bude diskutovat bez vyjádření vlastního názoru).
   2) Hlavní část (zde je důležité vyjádřit svůj názor na problém, uvést příklady a důkazy).
   3) Závěr (v této části shrnete a shrnete vše výše uvedené. Pamatujte, že v tomto typu eseje byste neměli dělat konkrétní závěr, můžete pouze rozdělit všechny argumenty do dvou misek).

Důležité! Slova Myslím, věřím,Dle mého názoru, atd. lze konzumovat pouze ve vazbě, kde vyjadřujete svůj postoj.

Užitečné fráze :

Při zvažování úhlů pohledu (začátek eseje):
za prvé- Za prvé
na prvním místě- na prvním místě
začít s- Začněme s
za druhé- Za druhé
Konečně- na konci

Pro označení výhod:
další- jiný
další výhodou… je... - existuje další výhoda něčeho
hlavní výhodou… je... - existuje další výhoda něčeho

Abych upozornil na nedostatky:
dále- další
velkou nevýhodou / nevýhodou... - hlavní nevýhoda
největší / nejzávažnější / první nevýhoda- hlavní nevýhoda
další negativní stránka...je to další negativní stránka toho...

Pro vyjádření každého úhlu pohledu:
jeden bod / argument ve prospěch... - jeden argument ve prospěch ...
jeden bod / argument proti... - jeden argument proti...
dalo by se o tom diskutovat... - existují spory, které...

Při uvažování:
navíc- navíc
navíc- navíc
dále- Kromě
kromě- kromě
na rozdíl od- až na
jakož i- jakož i
taky- Taky
oba- oba
ta otázka má i druhou stránku... - tento problém má i druhou stránku...

Pro vyjádření kontrastu
nicméně- nicméně
na druhou stranu- na druhé straně
ještě pořád- více
dosud- více
ale- Ale
nicméně- přesto
dá se říci/ tvrdil, že- říká se, že...
Ačkoli- Ačkoli
zatímco- zatímco...
i přes / navzdory- i přes...

Názorové eseje

„Drobný názor“ – v tomto typu eseje je důležité vyjádřit svůj postoj ke konkrétnímu problému. Důležité je uvést příklady, argumenty ve prospěch svého názoru a také zcela transparentně vyjádřit svůj postoj.

1. Struktura:
   1) Úvod (zde je důležité uvést problém, který bude zvažován, a také svůj postoj k němu).
   2) Hlavní část (je důležité uvést názory opačné než ty vaše, vysvětlit, proč mají právo na existenci, a také uvést argumenty ve prospěch vašeho názoru).
   3) Závěr (v této části ještě jednou vyjadřujete svůj názor jinými slovy).

Užitečné fráze:

Chcete-li vyjádřit svůj vlastní názor:
podle mého názoru,… - můj názor
dle mého názoru / Pohled… - Myslím…
silně věřím... - Jsem pevně přesvědčen...
jsem (ne) o tom přesvědčen... - Nejsem si jistý, že...
já (rozhodně určitě) cítit / myslet si to... - Rozhodně si myslím, že ...
vypadá to / se mi zdá... - vypadá to, že...

Body ke zvážení esejí

Esej Problém a řešení je napsána formálním stylem. Je důležité nastolit problém a poté zvážit způsoby, jak jej vyřešit.

1. Struktura:
   1) Úvod (zde uvádíte problém).
   2) Hlavní část (je důležité ukázat možné způsoby řešení problému a jeho důsledky).
   3) Závěr (v této části vyjadřujete svůj vlastní názor na řešení problému).

Užitečné fráze:

Pro vysvětlení situace:
protože- protože
kvůli (Skutečnost, že) - díky něčemu
důvodem je to- Důvod je ten
tím pádem- Tím pádem
tudíž- jako výsledek
aby... - Tím pádem
v následujících situacích... - v následujících situacích
s cílem- s cílem
záměr (+ing) - se záměrem

Pro vyjádření pravděpodobnosti:
může / mohl / smět / možná… - Možná...
to je možné- Možná
nepravděpodobné- stěží
předvídatelné- předvídatelné
jisté, že... - Jsem si jistý, že...
pravděpodobnost- pravděpodobnost

Pravidla pro psaní esejí v angličtině

Držte se struktury. Nezapomeňte použít koncept. Než začnete psát, dělejte si poznámky, načrtněte plán psaní eseje v angličtině, načrtněte si seznam všech argumentů. Je důležité být plně připraven a připraven na jakékoli téma.

Na psaní anglické eseje je nejlepší se připravit předem a čím více toho napíšete, tím lépe. Ať už tedy narazíte na jakékoli téma, můžete jej rozvíjet na základě znalostí a zkušeností, které jste získali během přípravy.

Esej může být obsahově perfektní, ale pokud obsahuje gramatické chyby, je vše ztraceno. Nezapomeňte si práci po psaní zkontrolovat. Je vhodné to udělat dvakrát. Nejprve od úplného začátku do konce a poté si přečtěte celé dílo v opačném pořadí. Práce by se měla číst v opačném pořadí, aby bylo možné identifikovat chyby ve slovech.

Během své práce se ujistěte, že dodržujete jeden ze tří typů esejí. Je důležité být ve své eseji konkrétní, ale neměli byste to zkrátit. Nejčastěji se esej skládá ze 180-320 slov, v závislosti na účelu psaní. Nezapomeňte na spojování slov. Ukazují autorovu gramotnost. Použijte citáty, které potvrdí ten či onen názor.

Důležité! NA Počet slov v anglické eseji se obvykle pohybuje od 180 do 320 slov.

Můžeme konstatovat, že esej není tak děsivá, jak by se na první pohled mohlo zdát. Hlavní je příprava. I po přečtení tohoto článku již budete mít dostatek informací, abyste pochopili, jak napsat esej v angličtině. Je to jen otázka cviku. Napište co nejvíce esejů, inspirujte se k napsání anglické eseje na téma, které vám nezná, ať už jde o záchranu zvířat nebo trendy ve světovém umění.

Angličtina přes Skype - příprava eseje

Pokud stále pochybujete, že se zvládnete perfektně připravit sami, doporučujeme vyzkoušet individuální výuku přes Skype v naší anglické jazykové škole “EnglishDom”.

Učitelé CzechDom opakovaně připravují studenty na psaní esejí a další. Naši žáci předvádějí skvělé výsledky, za což bychom jim chtěli poděkovat. Abyste se ujistili o vysoké kvalitě školení v EnglishDom, můžete se nejprve zaregistrovat na našem webu a zkusit si protrénovat své znalosti a rozšířit si slovní zásobu pomocí zcela bezplatného obsahu. Zaměřujeme se na znalosti našich studentů, takže u nás můžete studovat i zdarma.

Velká a přátelská rodina EnglishDom

Kozáci, kteří na tomto obrázku píší dopis tureckému sultánovi, si nedokázali představit, že jejich potomci v 21. století budou mít nemenší potíže při psaní eseje v angličtině na Jednotnou státní zkoušku.

Jak obejít všechny nástrahy a napsat úkol 40 pro vzácné 14 bodů– v mém článku!

obecná informace

Úkol 40 o jednotné státní zkoušce v angličtině je úkol se zvýšenou úrovní složitosti a oficiálně se nazývá „rozšířené písemné prohlášení s prvky zdůvodnění (váš názor). Pro stručnost, naše sestro, v článku nazvu tuto bestii jednoduše „esej“ nebo „kompozice“.

Vypadá to takto:

Esej je chutný úkol, protože může přinést 14 bodů na zkoušce. A pokud z důvodu úspory času doporučuji napsat rovnou na koncept, je lepší si esej naplánovat a napsat jako koncept a poté přenést do odpovědního formuláře (tady si můžete stáhnout -).

Z demoverze Unified State Exam 2019 z webu FIPI je zřejmé, že nyní si student může vybrat libovolné ze dvou navrhovaných témat esejí!

Kritéria pro hodnocení

Abychom pochopili, jak psát potřebovat, pojďme se seznámit s hodnotícími kritérii pro úlohu 40 z webu FIPI.

Řešení komunikačního problému

Jak vidíte, podle kritéria „řešení komunikačního problému“ můžete získat maximum 3 body. Rozluštím, k čemu jsou určeny:

• Esej napsaná podle plánu
• V eseji dost slov
• Styl neutrální

Psaní plánu eseje jsou pečlivě uvedeny v samotném zadání (viz výše):
- udělat úvod (uvést problém)
– vyjádřete svůj osobní názor a uveďte 2–3 důvody pro svůj názor
– vyjádřit opačný názor a uvést 1–2 důvody pro tento opačný názor
– vysvětlete, proč nesouhlasíte s opačným názorem
– udělejte závěr opakující vaši pozici

Počet slov je také uvedeno, že je potřeba získat maximální skóre - „Napište 200-250 slov”. Odchylka od stanoveného objemu 10 % je přijatelná. To znamená, že můžete psát od 180 do 275 slov. Achtung! Pozornost! Pokud napíšete méně než 180 slov, esej nebude kontrolována - odborník dá 0 za vyřešení komunikativního úkolu a 0 pro tuto položku znamená 0 ​​za celý úkol. A spokojený učitel kontroluje o jeden esej méně. A pokud student překročí práh 275 slov, expert 250. slovo přeškrtne a dál to prostě nebude kontrolovat. To znamená, že pokud za 250 slovy zůstanou protiargumenty nebo závěry, jednoduše se nezapočítají a pro toto kritérium neuvidíte maximum.

O kritéria počtu slov. Při zjišťování, zda rozsah předkládané práce odpovídá výše uvedeným požadavkům, se berou v úvahu všechna slova, od prvního po poslední, včetně pomocných sloves, předložek, členů a částic. kde:
- číslovky vyjádřené čísly, tzn. 1, 25, 2009, 126 204 atd. se počítají jako jedno slovo;
 číslice, vyjádřené v číslech, spolu se symbolem procent, tzn. 25 %, 100 % atd. se počítá jako jedno slovo;
- číslice vyjádřené slovy se počítají jako slova;
 složitá slova jako hezký, dobře vychovaný, anglicky mluvící, dvacet pět se počítají jako jedno slovo;
 zkratky, např. USA, e-mail, TV, CD-ROM, se počítají jako jedno slovo.

Neutrální styl je splněn, pokud úkol 40 neobsahuje žádné zkratky (jsem si jistý/nevadí/ nebylo uvedeno) a hovorovou slovní zásobu (je hloupé si to myslet/ tento názor je na hovno/ lidé v takovém oblečení jsou šílení).

I při psaní eseje vám důrazně doporučuji vyhýbat se řečnickým otázkám (Ale napadlo vás někdy...?), protože názor paní Verbitské na jejich použití je nejednotný – jeden rok je lze použít, jiný rok nelze použít . Také bych nedoporučoval psát frázi začínající Let’s.... Dá se to považovat za hovorové. Jistota je jistota.

Ještě jedna poznámka v odstavci o komunikativním úkolu – o plagiátorství. Pokud se více než 30 % odpovědí shoduje s publikovaným zdrojem, je podle kritéria „Řešení komunikativního problému“ přiděleno 0 bodů a celá úloha je tedy hodnocena 0 body. Nemá tedy smysl učit se nazpaměť úryvky z témat, budete muset přemýšlet sami.

Organizace textu

Maximum pro toto kritérium je také 3 body. Můžete je získat, pokud:

• esej je správně rozdělena na odstavce
• esej je logická a má prostředky logické komunikace

Je jasné, že musíte napsat tolik odstavců, kolik je v plánu ( pět odstavců!) a každý musí vyjádřit myšlenku odpovídající tomuto bodu plánu.

Níže jsou uvedeny další informace o co napsat v těchto pěti odstavcích a co prostředky logické komunikace používat v nich.

Úvod (odstavec č. 1)

„Správný“ úvod se skládá ze 2-3 vět a parafráze uvedené téma, a také ukazuje existenci dva protichůdné pohledy na problém.

Vezměme téma z výše uvedeného zadání - Tvorbadobrý plat je důležitější než spokojenost s prací.

Níže uvedený úvodní odstavec parafrázuje téma ( Volba povolání je jedním z nejdůležitějších rozhodnutí v našem životě; je důležité milovat to, co děláte; zatímco jiní se při výběru budoucího povolání zaměřují na vysoký plat) a naznačuje existenci různých úhlů pohledu ( Někteří lidé věří, že…, zatímco jiní se zaměřují na…).

Chcete-li se připojit, doporučuji použít následující nástroje: logické spojení:

• Někteří lidé si myslí/věří/zvažují, že …, zatímco jiní si myslí/věří/zvažují, že …
• Problém / otázka / otázka… vždy vzbuzovala ostré / ostré spory / debaty / diskuse / kontroverze
• Náš moderní svět je nemyslitelný / nepředstavitelný / nepředstavitelný bez... Existuje však spousta lidí, kteří věří, že to není nutné / pochybují o nutnosti / důležitosti / použití / prospěchu / dobru...
• … dnes získává stále větší popularitu, mnozí stále zpochybňují / pochybují / zpochybňují / zpochybňují / zpochybňují jeho využití pro společnost
• Často je obtížné rozhodnout se, jaký postoj zaujmout, kdykoli dojde k debatě o volbě mezi… a…

V plánu eseje je ve druhém odstavci student požádán, aby vyjádřil svůj názor a vyjádřil svůj názor 2-3 argumenty na jeho podporu. Zastavil bych se u dvou argumentů ve prospěch, abych se vešel do požadovaného počtu slov. A argumenty „pro“ by měly být podrobné – to znamená, že neříkáme jen „Myslím, že ano“, ale vysvětlujeme úhel pohledu.

Také vám radím, abyste spěchal dokazovat ne svůj názor, ale obhajovat pozici, pro kterou můžete přijít s dalšími argumenty. Ve fázi tréninku k plánování struktury eseje by bylo dobré nakreslit myšlenkové mapy:

I tato věc se bude hodit při zkoušce. Pomáhá shromáždit myšlenky před napsáním návrhu.

V tématu o práci pro myšlenku nebo peníze se mi snáze hledaly argumenty o nadřazenosti duchovního nad materiálem:

Vazy vyjádřit svůj názor:

• Věřím/ Domnívám se, že…/ Jsem přesvědčen, že…
• Osobně preferuji…
• Podle mě…/ Podle mého názoru…/ Zdá se mi, že…
• Nemohu než souhlasit, že...
• Jsem proti…/ Neschvaluji…/ Nepodporuji myšlenku…/ Osobně se mračím…
• Říká se/věří se, že…
• Je samozřejmé, že…

Vazy vyjadřovat argumenty:

• Za prvé / v první řadě / především ...
• Velkou výhodou je, že…
• Pro začátek/začátek je důležité zdůraznit, že…
• Navíc/ Navíc/ Co je víc/ Kromě toho…
• Dalším přesvědčivým argumentem je, že…
• Další (pozitivní/negativní) aspekt…
• Konečně/Naposledy

Opačný úhel pohledu (odst. č. 3)

V odstavci 3 musíte uvést, že existuje opačný názor a podpořit jej argumenty. Mohou být 1 nebo 2 (argumenty) - vše závisí na počtu plusů v předchozím odstavci. Držím se pravidla „3 plusy ve 2. odstavci - 1 mínus ve třetím odstavci“, „2 plusy ve 2. odstavci - 2 mínusy ve 3“, jinak se možná nevejdete do množství slov. Osobně preferuji schéma večer - peníze, ráno - židle 2 argumenty pro - 2 argumenty proti.

Zde je to, co jsem získal z opačného úhlu pohledu.

Spojky pro vyjádření opačný názor.

• Ne všichni lidé však sdílejí můj názor. Říká se, že...
• Předpokládají/předpokládají…
• Jsou pro... / Schvalují... / Upřednostňují...
• Problém/otázka má i druhou stránku…
• Jsou lidé, kteří mají opačný názor./ Ne všichni lidé sdílejí můj názor.

Protiargumenty (odstavec č. 4)

Toto je jedna z nejproblematičtějších částí eseje. Argumenty „pro“ a „proti“ jsou vymyšleny; potřebovat více vyvrátit argumenty proti, které byly uvedeny v odstavci 3. A dělejte to neutrálně. Tedy napsat stylem trolla z fóra: „Hele, dej mu taky dobrý plat!“ Nemůžeš sedět na dvou židlích!" je to zakázáno. =(

Ve fázi plánování kreslení myšlenkových map byste se měli zamyslet nad tím, který argument se nejlépe hodí pro protiargumentaci a nepište ho do odstavce se svým názorem, ale schovejte si ho „na dezert“ – tedy do čtvrtého odstavce.

Dovolte mi ještě jednou zdůraznit, že ve čtvrtém odstavci jsme přesně vyvracíme argumenty třetího odstavce a nevymýšlejme další argumenty"na hromadu." Opačný názor v odstavci 3 hovořil o významu peněz pro uspokojení hmotných potřeb a zlepšení životní úrovně. Namítněme, že radost z práce a ve výsledku i profesionalita přímo souvisí s velikostí platu.

Spojky pro vyjádření protiargumenty.

• Do jisté míry je to správné, ale neměli bychom zapomínat, že… / měli bychom vzít v úvahu skutečnost, že… / bychom neměli přehlížet… / měli bychom brát v úvahu…
• Jakkoli to zní pravdivě, s výše zmíněnou myšlenkou bych nesouhlasil.
• S těmito tvrzeními však nesouhlasím.
• Obávám se, že s těmito lidmi zde nemohu souhlasit, jak si myslím…

Závěr (odstavec č. 5)

Na konci těžce vyhrané eseje to musíte udělat znovu deklarovat problematičnost tématu(uveďte dva úhly pohledu) a Váš názor. Zde je důležité neopakovat se ve slovech a myšlenkách.

Na závěr bych rád uvedl, že práce zaujímá velkou část každodenní rutiny. Evidentně je logičtější zvolit povolání, které se vám líbí, než to, které přináší pouze peníze.

Výrazy pro poslední odstavec:

• Na závěr/shrnout/shrnout
• Celkově vzato…
• Konec konců…
• Vezmeme-li toto vše v úvahu/zvážíme…
• Zkrátka/na závěr…

Slovní zásoba, gramatika, pravopis a interpunkce

Nyní, když jsme vyřešili plán psaní eseje, přejděme ke gramatické, lexikální a pravopisné a interpunkci eseje. Níže uvedená tabulka vysvětluje kritéria pro hodnocení těchto parametrů:

Lexikální chyby

Podívejme se, jaké chyby se hrdě nazývají „lexikální“. Tento:

• nesprávně použité slovo v kontextu (neřekl bych tak místo toho bych to neřekl)
• chyba kompatibility (dělat domácí úkol místo domácího úkolu)
• vynechání slova, pokud to neovlivňuje gramatickou stavbu věty (Moji rodiče jsou velmi dobře obeznámeni (chybí předložka s) téma)
• chyby ve tvoření slov, pokud se slovní druh nemění (například nezodpovědné místo nezodpovědné)
• chyba ve frázovém slovesu (vzdát se kouření místo přestat kouřit)
• pravopisná chyba, která mění význam slova (věc místo myšlení, ať už místo počasí)

Ale musíte se nejen vyvarovat chyb, musíte si to pamatovat slovní zásoba v eseji by měla odpovídat zadání. To znamená, že pokud je esej o jídle, měla by být použita nejrůznější synonyma a výrazy na téma „jídlo“. Lexikální složení eseje by mělo být různorodé. Pokud autor používá jednoduchá slova a výrazy (myslím, musím říct, Je to dobré/špatné) nebo opakuje slovní zásobu, svatba nezíská maximální skóre za kritérium „slovní zásoba“. Abyste dosáhli kýžené pointy, musíte použít slovní spojení (začít dělat – vzít), frázová slovesa (setkat se s přáteli – setkat se) a složitou slovní zásobu (přemýšlet – uvažovat). Například esej uvedená jako příklad je plná nastavených výrazů ( dříve nebo později mít prvořadý význam), obsahuje frázové sloveso ( přinést) a synonymní řetězce kariéra-práce-práce-povolání/láska – mít zájem – mít rád – fantazie/ uspokojující zaměstnání – naplňující zaměstnání – oblíbené zaměstnání/ vysoký plat – materiální hledisko – dobře placená práce.

Gramatické chyby

Při kontrole úlohy 40 odborník vloží gramatickou chybu na okraje, pokud chyba:

• v jakémkoli gramatickém tvaru, ať už je to tvar slovesa, podstatného jména v množném čísle, stupeň srovnání a v jakémkoli tématu ze sekce „Témata gramatiky“ kodifikátoru
• v pořadí slov ve větě (např. nevím, na co myslí. – V druhé části věty je slovosled obrácený, i když není otazník)
• chybí slovo, které ovlivňuje strukturu věty (například Tito lidé se mýlí. – Chybí spojovací sloveso „jsou“)
• ve slovotvorbě, pokud se mění slovní druh (chtěli například napsat „politik“ (politik), ale napsali politický (politický)

Také pokud si student vystačí s jednoduchými větami, body se strhávají. Esej vítá složité struktury, modální slovesa, fráze s trpným/infinitivem/participia, podmínkové věty, hlavní je to nepřehánět a „nepsat všechno krásné najednou“, na úkor významu. Například v mé eseji kromě všemožných složitých vět existují stupně srovnání ( nejdůležitější, vyšší), modální slovesa ( nesmí, musí), pasivní ( jsou nedostatečně placeni nebo podhodnoceni), podmíněný trest ( Pokud má člověk svou práci rád, nakonec se stane profesionálem ve svém oboru), konstrukce se srovnávacími adjektivy ( Čím více peněz máte, tím lepší život si můžete dovolit).

Pravopisné a interpunkční chyby

Následující jsou považovány za pravopisné chyby v eseji:

• Všechny chyby, které nemění význam slova (například kolega, protože, jazyk)
  (Pokud chyba změní význam slova, stane se lexikální - například věc místo myšlení, zda místo počasí)
• Pokud je slovo v díle jednou napsáno správně, ale zbytek je napsán chybně, považuje se to za chybu.
• Pokud je písmeno nebo slovo napsáno nečitelně, považuje se slovo za nesprávně napsané

V celé písemné části zkoušky si student může zvolit buď britský nebo americký pravopis slova - oblíbené / oblíbené, barva / barva, drogerie / lékárna, lupínky / chipsy. A zvolené možnosti se držte až do konce. To znamená, že pokud je v jedné větě napsána barva a v druhé oblíbené, bude taková variabilita zaznamenána jako chyba.

Nyní o interpunkce. Zapomeňte na zkratky v esejích (don’t/wouldn’t/mustn’t) – uberou vám body. Mohou a měly by být napsány v dopise příteli (), ale ne v eseji.

A pokud je práce napsaná „jako kuře tlapou“ (zdravím naše učitele ruského jazyka =)) – tedy bude v ní hodně přeškrtnutých – odborník má právo snížit známku o půl směřovat.

Příklad eseje

Tvorbadobrý plat je důležitější než spokojenost s prací.

Je všeobecně známo, že volba povolání je jedním z nejdůležitějších rozhodnutí v našem životě. Někteří lidé věří, že je nezbytné milovat to, co děláte, zatímco jiní se při výběru budoucího povolání zaměřují na vysoký plat.

Podle mě je lepší varianta uspokojivá práce. Naplňuje život pozitivními emocemi a dává energii k plnění různých úkolů, když zvládáme naši každodenní rutinu. Dalším pozitivním aspektem naplňující práce je, že váš výkon a následně i výsledky jsou vyšší, pokud máte zájem o úkol, který děláte.

Jsou lidé, kteří mají opačný názor, pro ně je materiální hledisko prvořadé. Čím více peněz máte, tím lepší život si můžete dovolit. Navíc peníze znamenají příležitosti – příležitosti k lepšímu bydlení, vzdělání, zábavě a prostě vyšší kvalitě života.

Jakkoli to zní pravdivě, s výše zmíněnou myšlenkou bych nesouhlasil. Pokud mají lidé rádi svou práci, stanou se nakonec profesionály ve vybrané oblasti a specialisté jsou málokdy podceňováni nebo podceňováni. Oblíbená práce bude dříve nebo později dobře placená.

Na závěr bych rád uvedl, že práce zaujímá velkou část každodenní rutiny. Evidentně je logičtější zvolit povolání, které se vám líbí, než to, které přináší pouze peníze.

Pozornost! Až budete svou odpověď přepisovat na zkouškový formulář, nezapomeňte na začátek napsat číslo úkolu - Úkol 40. Také od letošního roku nemůžete psát na zadní stranu formuláře 2 (tedy toho, kam je potřeba napsat esej). Pokud vám něco nesedí – a nevejde, to vám garantuji – zeptejte se na další formulář. Doporučuji požádat o další formulář předem, protože asistentům mohou dojít a hledání nových může nějakou dobu trvat, což je tak důležité.

A organizujte si čas tak, abyste při zkoušce stihli přepsat celý písemný úkol na formulář. Esej napsaná jako koncept se nekontroluje.

Algoritmus pro psaní eseje ke zkoušce

1. Nechte 60 minut na psaní.
2. Přečtěte si téma a nakreslete k tématu myšlenkovou mapu. Po nakreslení se ujistěte, že všechny uvedené argumenty jsou jasně k tématu (ne k podobnému, které jste již napsali). Každý rok autoři zkoušek přijdou s něčím novým, takže nečekejte, že dostanete téma, které už znáte, a nesklouzněte k jinému podobnému. To je plné skóre „0“ pro kritérium CP, tedy skóre „0“ pro celý úkol 40.
3. Přečtěte si znovu své argumenty a vyberte nejvhodnější argumenty ve 3. a 4. odstavci – tedy argumenty proti a protiargument k němu.
4. Napište návrh eseje. Pokud vám zbývá málo času, napište hned do finální kopie.
5. Zkontrolujte chyby. Zde vám doporučuji zapamatovat si své typické „chyby“ a zkontrolovat na nich svou práci.
6. Přepište to jako čistou kopii. Zkontrolujte chyby, zkontrolujte, zda jste před esejí napsali „Úkol 40“.

P.S. – Pokud čtete téma na zkoušku a uvědomíte si, že v tématu neznáte ani slovo, nepropadejte panice! Uklidněte se a zkuste uhodnout, jak lze toto slovo přeložit.

Příprava

Na úkol 40 bych doporučoval připravovat se, když úroveň studenta odpovídá alespoň B1 (ideálně B2, protože je to uváděno jako klíč k úspěchu na jednotné státní zkoušce).

S úrovní B1 se na tento úkol začínám připravovat zhruba 6 měsíců před zkouškou - nejprve analyzujeme hodnotící kritéria, poté čteme a analyzujeme eseje z minulých let a na závěr se snažíme psát vlastní eseje.

Pro praxi bych doporučil zakoupit Khotuntsevovu knihu; je to nejužitečnější ze všech příruček, které tvrdí, že vám pomohou připravit se na písemnou část. Ostatní níže uvedené knihy jsou také dobré, ale Khotuntsevova kniha je nejlepší.

Buchty

Nechám zde schéma hodnocení eseje, které odborník používá při kontrole zadání 40.

Tuto tabulku je užitečné ukázat studentovi během přípravy a společně ji vyplnit, použít ji nejprve k hodnocení esejí z předchozích let a poté studentovy vlastní eseje.

Upozorňujeme, že tento článek je aktuální na Jednotnou státní zkoušku 2018. V dalších letech se mohou požadavky na psaní tohoto zadání změnit a moje rady již nebudou relevantní.

Materiály použité při psaní tohoto článku z fipi.ru– nejspolehlivější zdroj pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku a Jednotnou státní zkoušku. Vše, co čtete na jiných stránkách, může obsahovat nesprávné informace – buďte opatrní! (Ano, viděl jsem několik těchto stránek s nesprávnými informacemi a špatnými příklady esejí!)

Doporučuji se podívat na příklady zkušebních esejí s rozborem v článku o.

Posledním úkolem v písemné části jednotné státní zkoušky z angličtiny je psaní eseje. Velikost eseje by měla být 200-250 slov a její struktura by měla být následující: úvod (s uvedením problému), vlastní názor (včetně 2-3 argumentů), oponující názor na problém (včetně 1-2 argumenty), důvod nesouhlasu s opačným názorem a závěrem. Při dokončení tohoto úkolu můžete použít hotové eseje v angličtině které jsou uvedeny níže.

Seznam hotových esejů